Strumenti di controllo basati sull'intelligenza artificiale per gli insegnanti: perché le scuole hanno bisogno di strumenti di rilevamento basati sull'intelligenza artificiale

Uno strumento di verifica basato sull'intelligenza artificiale per gli insegnanti potrebbe essere utile in classe?

Incontro molti insegnanti che condividono la stessa opinione riguardo ai testi scritti dagli studenti con l'aiuto dell'intelligenza artificiale. Spesso mi dicono: «Conosco bene lo stile dei miei studenti, quindi non ho bisogno di software di rilevamento del plagio. È una perdita di tempo». Capisco perfettamente questo punto di vista, poiché anch'io ho una buona percezione dello stile dei miei studenti e, da oltre vent'anni, ho affinato la mia capacità di individuare il plagio e gli imbrogli degli studenti.

Più di dieci anni fa, uno dei miei studenti mi consegnò un elaborato che era chiaramente opera di uno studente, ma non era stato scritto da lui. Assegno molti compiti di scrittura, quindi già all’inizio dell’anno riesco a farmi un’idea dello stile di ciascuno dei miei studenti e delle difficoltà che incontrano nella scrittura. Quell’elaborato non era suo. Dopo alcune indagini, ho scoperto che lo studente aveva preso in prestito il saggio da un suo cugino di un'altra scuola che stava scrivendo un saggio simile (quanti saggi su Gatsby e il sogno americano esistono al mondo?). Ha consegnato il saggio di suo cugino, pensando che non me ne sarei accorto. Con suo grande disappunto, me ne sono accorto.

L'ho notato per un motivo ben preciso... più di quattro insegnanti su dieci della scuola primaria e secondaria negli Stati Uniti (il 44%) affermano che il 90% degli studenti utilizza l'intelligenza artificiale per svolgere i compiti.

Il rilevamento tramite IA può restituire agli insegnanti la loro serenità mentale

Allora, perché ricorrere al rilevamento tramite IA? Innanzitutto, la scrittura generata dall’IA sta diventando onnipresente e non farà che migliorare. Ma, cosa ancora più importante, man mano che la scrittura generata dall’IA si insinua sempre più nelle nostre aule, la semplice quantità di tempo e risorse necessarie per monitorarla diventa estenuante. C'è sempre stato un piccolo gioco del gatto e del topo, divertente (e salutare), tra insegnanti e studenti. In un certo senso, è positivo sia per l'insegnante che per lo studente. Gli insegnanti devono stare in guardia mentre gli studenti impiegano una grande quantità di pensiero critico, esplorando modi per eludere il rilevamento. Ma c'è un punto di ritorno minimo.

A un certo punto, cercare di controllare gli imbrogli degli studenti finisce per distogliere l'attenzione dall'insegnamento vero e proprio dell'arte di scrivere bene. Un sistema di rilevamento basato sull'intelligenza artificiale che funzioni efficacemente restituisce all'insegnante il tempo necessario per dedicare le proprie energie in modo più proficuo ad altre attività (e lo studente può comunque divertirsi quanto vuole cercando di infrangere le regole).

Il rilevamento tramite IA è il nuovo "cellulare" dell'aula

Non avremmo bisogno di regolamenti se la gestione dei cellulari fosse efficace, ma non lo è. Per gli insegnanti è estenuante controllare l’uso dei cellulari in classe, nonostante sia così facile individuarlo. L’energia mentale, le interruzioni e le interazioni negative con gli studenti si sommano. Questo è il punto: la facilità di individuazione non è un motivo per evitare di adottare una politica o un sistema di rilevamento. Per alcuni insegnanti potrebbe essere facile individuare i testi scritti dall'IA, ma c'è comunque un buon risparmio mentale nell'utilizzare un software per eliminare lo spreco di energia nella ricerca. Monitorare l'IA richiede semplicemente troppo tempo ed energia.

In che modo gli insegnanti verificano l'uso dell'IA?

Il principale ostacolo che impedisce agli insegnanti di utilizzare un sistema di controllo basato sull'intelligenza artificiale in classe è la sua accuratezza. Si verificano infatti casi in cui gli studenti imbrogliano palesemente, utilizzando schemi di scrittura tipici dell'intelligenza artificiale o una formattazione caratteristica dei modelli di linguaggio di grandi dimensioni (LLM).

Come già accennato, gli insegnanti spesso conoscono lo stile di scrittura dei propri studenti e possono sfruttarlo per capire quando un compito non è frutto della loro originale creazione. Per alcune scuole, tuttavia, questa non è una prova sufficiente per avviare un colloquio con uno studente in merito all'integrità accademica.

Pangram sta definendo lo standard di riferimento nel settore per il rilevamento tramite IA destinato agli insegnanti, con un tasso di falsi positivi pari a 1 su 10.000 controlli. Gli insegnanti possono semplicemente copiare e incollare il testo in un'interfaccia di facile utilizzo (prova a inserire un saggio nel nostro strumento di controllo IA qui) in qualsiasi scheda del browser. Abbiamo inoltre integrato il nostro strumento nei flussi di lavoro degli insegnanti, inclusi Google Classroom, Google Docs, Canvas, Moodle e tutti i sistemi LMS basati sul web tramite la nostra estensione Chrome per il controllo AI.

Commenti su Pangram da parte di insegnanti reali

Se non volete crederci sulla parola, ecco cosa dicono alcuni insegnanti sull'uso di Pangram in classe per il rilevamento dell'intelligenza artificiale.

*"A differenza dei sistemi di controllo che rappresentano un ulteriore ostacolo da superare, Pangram è semplice da usare e rende la verifica dei compiti degli studenti un'operazione agevole."

J. Juelis New Roads School

"Abbiamo messo a confronto esperti umani con cinque strumenti di rilevamento basati sull'intelligenza artificiale, tra cui Pangram e GPTZero. Tra gli strumenti automatici, Pangram supera nettamente gli altri."

Jenna Russell Università del Maryland

"Pangram è davvero incredibile. È di gran lunga migliore rispetto agli altri strumenti di rilevamento dell'IA. L'ho utilizzato e testato a fondo e ho riscontrato pochissimi falsi positivi e falsi negativi."

Alex Imas Chicago Booth

"I miei studenti sono talmente convinti della sua accuratezza che sembra avere un effetto deterrente ancora maggiore di qualsiasi altra cosa. È uno strumento formidabile che ogni insegnante dovrebbe avere a disposizione."

Jarred Phillips New Roads School*

Strumenti affidabili per il rilevamento dei testi generati dall'intelligenza artificiale garantiscono tranquillità agli insegnanti

Lo studio "Teaching for Tomorrow" condotto dalla Walton Family Foundation e da Gallup dimostra che gli insegnanti che utilizzano regolarmente l'intelligenza artificiale risparmiano tempo e migliorano la qualità delle loro numerose attività lavorative. Gli insegnanti non scompariranno, e nemmeno l'intelligenza artificiale. Gli sforzi volti a individuare l'uso dell'intelligenza artificiale non mirano a dichiarare guerra alla tecnologia, bensì a integrarla in classe in modo tale da responsabilizzare gli studenti e insegnare loro quando è opportuno utilizzare gli strumenti di intelligenza artificiale a scuola e nelle attività quotidiane.

Il nostro impegno nei confronti di insegnanti, scuole e università è quello di rendere il più semplice possibile la parte relativa all'individuazione di questo puzzle.

Se desideri scoprire le nostre soluzioni per le classi o per le università, visita la nostra pagina dedicata ai casi d'uso di AI Detector for Teachers.

Prova lo strumento di rilevamento basato sull'intelligenza artificiale di Pangram, pensato appositamente per docenti e istituti.