A integridade académica não se resume a apanhar os batoteiros. Trata-se de ensinar os alunos a assumir os seus erros.

Tivemos muita sorte, pois a nossa primeira convidada foi ninguém menos que a Dra. Tricia Bertram Gallant, diretora do Gabinete de Integridade Académica e do Centro de Testes Triton da UC San Diego, e uma das principais líderes de pensamento na área da integridade académica. A acompanhar estas conversas incríveis está o meu colega Bradley Emi, CTO, cofundador e coapresentador da Pangram, que é o máximo!

A nossa conversa

Uma grande lição que aprendi aconteceu quando Tricia fez esta declaração impactante: “Pessoas íntegras não são perfeitas. Elas cometem erros. Mas a diferença entre pessoas íntegras e pessoas sem integridade é que as pessoas íntegras dizem: ‘Cometi um erro, estraguei tudo’, e optam por aprender com isso.”

Ela também compartilhou alguns conhecimentos importantes ao salientar que a integridade académica não se trata de punir os alunos, mas sim de criar sistemas que os ajudem a compreender as suas decisões e como podem aprender com elas. É exatamente por isso que o seu gabinete na UC San Diego se concentra mais na educação do que na resolução de casos.

Bradley e eu conversámos com ela sobre a deteção de IA e como ela se encaixa nesse trabalho. A resposta dela não deixou dúvidas sobre o que precisamos fazer: «Precisamos de avaliações seguras. Não podemos formar pessoas... a menos que tenhamos algumas avaliações seguras.»

Basicamente, ela está a dizer que a deteção por IA é uma peça do quebra-cabeças, mas, mais importante ainda, criar uma cultura em que a integridade académica seja valorizada é uma peça ainda mais importante, que requer esforço humano, recursos e políticas que apoiem não só os estudantes, mas também o corpo docente — especialmente à medida que novas formas de desonestidade académica, como o plágio fragmentado, se tornam mais sofisticadas.

Por que isso é importante

Durante a nossa conversa, descobri algo que realmente me surpreendeu. Muitas universidades nos EUA (e há mais no exterior) ainda não acreditam e, portanto, não possuem escritórios dedicados à integridade académica. Tricia também apontou que, embora tecnologias como o Pangram ajudem, elas não são suficientes por si só.

Se estiver interessado em saber como o ensino superior está a adaptar-se à IA, mantendo a integridade académica em primeiro plano, recomendo ouvir o episódio completo.