Come gli studenti cercano di eludere i sistemi di rilevamento basati sull'intelligenza artificiale

Gli esami di metà semestre sono alle porte e molti studenti cercano di portarsi avanti ricorrendo all'intelligenza artificiale per le tesine, i quiz e i compiti di discussione. Ma mentre le scuole e le università migliorano la loro capacità di individuare chi ricorre all'intelligenza artificiale nei compiti, gli studenti diventano sempre più abili nell'evitare di farsi scoprire.

L'editing basato sull'intelligenza artificiale è un imbroglio?

Gli studenti possono modificare un saggio generato dall'IA nel tentativo di ingannare i più diffusi rilevatori di IA, inserendo errori grammaticali e di punteggiatura, eliminando determinate parole e frasi e parafrasando intere frasi e paragrafi. Effettuano dei test con rilevatori di IA online gratuiti come Copyleaks o ZeroGPT finché il testo non è stato modificato a tal punto da non essere più riconosciuto come scritto dall'IA. Si tratta di un processo che richiede molto tempo, tempo che uno studente avrebbe probabilmente potuto dedicare alla stesura di un elaborato originale. Ma dove c'è la volontà, c'è un modo.

Ingannare il rilevatore modificando il testo non è una strategia infallibile. Lo strumento di rilevamento AI di Pangram si attiva anche dopo che il testo è stato completamente riformulato. Questo perché rileva piccoli indizi nella struttura, nell'organizzazione e nel tono, non solo nelle parole. Questi indizi non possono essere eliminati del tutto tramite la modifica. Gli studenti ci provano sicuramente, ma non funziona: i moderni sistemi di rilevamento AI sono accurati anche nei confronti dei testi generati dall'intelligenza artificiale e successivamente modificati.

Humanizers

Gli studenti utilizzano anche programmi di intelligenza artificiale chiamati "humanizer", come Grammarly, Quillbot e Undetectable AI, che riformulano, riscrivono e riorganizzano i testi generati dall'intelligenza artificiale per renderli più naturali e più umani.

La buona notizia è che il testo umanizzato può essere riconosciuto dall'occhio umano. Potresti notare sinonimi innaturali e fuori contesto, come «snipping edges» al posto di «cutting corners». Sono indicativi anche gli spazi in eccesso o mancanti e i caratteri non standard, espedienti utilizzati dagli umanizzatori per eludere i sistemi di rilevamento.

Inoltre, gli strumenti di umanizzazione non sono infallibili contro i rilevatori di IA. Pangram è in grado di individuare con precisione i testi umanizzati, raggiungendo un tasso di accuratezza superiore al 90% per tutti i programmi di umanizzazione testati.

Cronologia delle versioni

La cronologia delle versioni in Google Docs mostra tutte le modifiche apportate a un documento con l'indicazione dell'ora, il che può rivelare se il testo è stato copiato e incollato. La funzione "Riproduzione della scrittura" di Pangram consente inoltre agli utenti di visualizzare la cronologia di Google Docs.

In caso di sospetto di condotta accademica scorretta, il docente o l’ufficio per l’integrità accademica possono chiedere agli studenti di fornire prove del loro processo di scrittura e del loro stile, inclusi schemi, appunti, bozze precedenti e la cronologia di Google Docs. Per superare questo comune controllo delle prove, gli studenti che hanno utilizzato l'IA potrebbero inventare il processo di scrittura. Invece di copiare e incollare, possono digitare manualmente un saggio generato dall'IA in Google Docs e fingere di modificarlo, per poi utilizzarlo come prova che sia stato scritto da un essere umano. Potrebbero anche scrivere appunti falsi o falsificare una bozza. Inoltre, programmi chiamati "auto typers" simuleranno il processo di scrittura e modifica umana in un documento Google per far sembrare che sia stato lo studente stesso a farlo.

Sebbene la cronologia di Google Docs possa essere utilizzata come prova per stabilire se il saggio di uno studente sia originale o plagiato, non dovrebbe essere considerata isolatamente, soprattutto quando si tratta di decidere l'esito di un caso formale di condotta accademica scorretta. Oltre al fatto che alcuni studenti più scaltri potrebbero falsificare il proprio processo di scrittura, uno studente con una scadenza ravvicinata potrebbe non avere alcuna bozza o appunti se ha digitato in fretta la versione finale tutta d'un fiato. Esistono altri metodi più affidabili per verificare se uno studente abbia utilizzato l'intelligenza artificiale.

Strategie di presentazione

I sistemi di rilevamento dei contenuti generati dall'intelligenza artificiale sono spesso integrati in Canvas o Google Classroom, piattaforme su cui gli studenti consegnano i compiti. Per aggirare completamente il sistema di rilevamento, uno studente potrebbe provare a consegnare il compito via e-mail o di persona. Potrebbe inventarsi una scusa, del tipo: «Canvas ha smesso di funzionare», «il mio Wi-Fi si è interrotto» o «l'ho scritto a mano perché il mio cane mi ha mangiato il computer». Potrebbe provare a consegnare un file danneggiato o in un formato alternativo in modo che il rilevatore non riesca a leggere il testo. Come minimo, questo gli fa guadagnare un po' di tempo mentre cerca di risolvere il problema o negozia con il docente.

Comunicare chiaramente le aspettative è fondamentale per prevenire casi di condotta accademica scorretta. Gli insegnanti dovrebbero specificare i requisiti per la consegna dei saggi nel programma del corso e nelle istruzioni relative ai compiti, indicando il luogo di consegna, i formati di file accettati (ad es. .pdf, .docx) e la scadenza. È importante precisare chiaramente che non saranno accettati saggi che non rispettino tali requisiti.

D'altra parte, a volte gli studenti incontrano difficoltà con la tecnologia. Mostrarsi disponibili a discutere delle loro preoccupazioni accademiche può anche contribuire a prevenire comportamenti disonesti. Indirizzate gli studenti al supporto tecnico di Canvas, al vostro dipartimento IT e ad altre risorse scolastiche per ricevere assistenza in caso di problemi relativi a software e hardware. I laboratori informatici e le biblioteche sono luoghi ideali dove gli studenti possono accedere a un dispositivo e a una connessione Internet. Se del caso, collaborate con l'ufficio per la disabilità della vostra scuola per aiutare uno studente a ottenere adeguati adattamenti che si adattino al vostro corso.

I metodi più comuni per eludere i sistemi di rilevamento basati sull'intelligenza artificiale sono tutti prevenibili, individuabili o aggirabili. Le scuole sono ancora un passo avanti rispetto agli studenti nella corsa agli armamenti dell'IA… almeno per ora.