Usi l'intelligenza artificiale per fare i compiti? 6 consigli su cosa fare e cosa non fare per evitare il plagio

Praticamente ogni studente che dispone di una connessione a Internet ha accesso a una vasta gamma di strumenti basati sull'intelligenza artificiale che può utilizzare per lo studio. E questo accesso comporta la tentazione di ricorrere a tali strumenti per svolgere i compiti.

Gli studenti che frequentano determinate scuole o classi potrebbero utilizzare strumenti di intelligenza artificiale come ausilio per i compiti, a seconda delle regole che devono seguire. Tuttavia, esiste una linea sottile tra l'uso di uno strumento di intelligenza artificiale come ausilio per i compiti e la disonestà accademica derivante dal fatto che sia lo strumento stesso a svolgere i compiti. Quando gli studenti oltrepassano questa linea e presentano lavori generati dall'intelligenza artificiale come propri, ciò può comportare voti insufficienti e provvedimenti disciplinari.

Puoi usare l'intelligenza artificiale come tutor e strumento di supporto allo studio senza incorrere nel plagio o privarti dell'opportunità di imparare. Le regole su cosa fare e cosa non fare nell'uso dell'intelligenza artificiale per i compiti, riportate di seguito, ti aiuteranno in questo.

Cosa fare: controlla prima il regolamento della tua scuola

Prima ancora di pensare di aprire ChatGPT, controlla le linee guida della tua scuola. Ogni scuola ha le proprie regole e la politica di un determinato istituto in materia di IA potrebbe vietarne qualsiasi forma di utilizzo. La violazione di tale divieto potrebbe comportare conseguenze a livello scolastico. L'ignoranza riguardo a tale divieto raramente costituisce una scusa accettabile.

Anche se la tua scuola o la tua classe non vietano del tutto l'uso dell'IA, potrebbero esserci delle limitazioni al suo utilizzo. Ad esempio, potresti poterla usare, ma solo se ne citi la fonte.

Se non conosci le regole che regolano l'uso dell'IA e il programma non le chiarisce, dovresti considerare l'IA off-limits finché non chiedi conferma a un docente o a un responsabile. È così che si usa l'IA in modo responsabile in ambito accademico.

Da non fare: affidarsi ai modelli di linguaggio di grandi dimensioni (LLM) per la matematica o i dati concreti

Affidarsi all'intelligenza artificiale per i compiti spesso significa fare ricorso a modelli linguistici di grandi dimensioni per la matematica o i dati concreti. Ma non affidarti agli LLM per la matematica o i fatti, per il seguente motivo: gli LLM sono progettati per "prevedere la parola successiva più probabile", non per calcolare la verità, risolvere problemi basati sui fatti o fornire informazioni fattualmente accurate. È una semplificazione eccessiva, ma gli LLM sono eccellenti nel ragionare su un set di dati, ma non "vedono" i numeri; vedono i token.

Anziché dare priorità all'accuratezza dei fatti, i modelli di linguaggio di grandi dimensioni (LLM) privilegiano l'utilità e l'esecuzione delle istruzioni. Di conseguenza, possono generare informazioni inesatte, come "fatti" errati ed equazioni matematiche sbagliate. Se consegni un compito contenente un fatto inventato o un'equazione matematica errata, il tuo insegnante potrebbe rendersi conto che non hai controllato il tuo lavoro. A seconda della natura del compito, potresti ricevere un voto insufficiente o subire conseguenze accademiche a lungo termine.

Cosa fare: utilizzare l'intelligenza artificiale per suddividere i compiti più impegnativi

Sfrutta l'intelligenza artificiale per suddividere i compiti di scrittura più impegnativi, chiedendole di trasformare una traccia complessa in uno schema dettagliato, una lista di controllo o una procedura guidata che ti aiuti a portare a termine il compito da solo.

Il processo descritto sopra è noto come «scaffolding». Lo scaffolding consiste nel fatto che un insegnante – o, in questo caso, uno strumento di IA – fornisca un supporto temporaneo e personalizzato che aiuti gli studenti nell'apprendimento. L'uso dell'IA per lo scaffolding può aiutarti a gestire il tuo tempo e a organizzare i tuoi pensieri, senza rinunciare al pensiero critico richiesto da un compito.

Un esempio di "scaffolding" è: "Devo scrivere un saggio su [Argomento]. Puoi fornirmi un piano in 5 fasi per la ricerca e la stesura della bozza di questo elaborato?" inserendolo in ChatGPT. A quel punto, si utilizza questo piano in 5 fasi per scrivere il saggio.

Cosa fare: utilizzare l'intelligenza artificiale per trasformare i materiali didattici

Ti consigliamo di inserire i materiali didattici più complessi e ricchi di testo in uno strumento come NotebookLM e di convertirli in un formato che ti faciliti l'apprendimento. Ad esempio, se hai uno stile di apprendimento visivo, puoi trasformare i tuoi appunti delle lezioni in una mappa mentale colorata che metta in evidenza i collegamenti tra le idee chiave contenute in quegli appunti. Abbiamo stilato una lista dei migliori strumenti di IA per le scuole, se hai bisogno di qualche spunto!

Molti materiali di studio richiedono una forma di lettura passiva. La lettura passiva è utile, ma non sempre favorisce il ricordo attivo. Per ovviare a questo problema, puoi utilizzare strumenti basati sull'intelligenza artificiale per trasformare i tuoi materiali di studio in contenuti con cui interagire attivamente, come quiz e copioni, solo per citarne alcuni.

Invece di usare l'intelligenza artificiale per i compiti a casa affinché svolga il lavoro al posto tuo, utilizzala come un tutor che mette alla prova le tue conoscenze. Usare l'intelligenza artificiale in questo modo può aiutarti a comprendere la materia prima di un esame e a dimostrare a te stesso di aver effettivamente compreso gli argomenti che hai studiato.

Da non fare: non privarti della "lotta"

La frustrazione che provi quando scrivi un saggio, risolvi un problema o sviluppi nuove idee èil processo di apprendimento in atto. Questa difficoltà è chiamata "lotta". Non privarti di questa lotta ricorrendo agli strumenti di intelligenza artificiale, perché così facendo potresti impedire a te stesso di sviluppare i collegamenti neurali fondamentali di cui hai bisogno per imparare davvero qualcosa.

Se usi l'intelligenza artificiale per scrivere un saggio e ottieni un buon voto, non avrai sviluppato il pensiero critico, la capacità di adattamento e le altre attitudini necessarie per avere successo nel mondo del lavoro moderno. La risposta alla domanda«Usare l'intelligenza artificiale è barare?» è «Può esserlo», soprattutto se ti privi delle attitudini che un apprendimento corretto favorisce.

Prima di ricorrere all'intelligenza artificiale, dovresti provare a svolgere il compito da solo. Se ti risulta troppo difficile andare avanti, puoi valutare di chiedere un parere all'intelligenza artificiale, ma solo dopo aver provato a svolgere il compito senza il suo aiuto.

Da fare: ricontrolla il tuo lavoro con un pangramma

Se hai utilizzato l'intelligenza artificiale per trovare spunti o abbozzare un compito, ti consiglio di far controllare la tua bozza finale da Pangram. Pangram esaminerà la bozza e si assicurerà che tu non abbia lasciato per sbaglio frasi che suonano come se fossero state generate dall'intelligenza artificiale, le quali potrebbero indurre il tuo insegnante a pensare che il testo sia stato creato da un'intelligenza artificiale. Questa funzione di Pangram è utile anche per evitare il plagio nei saggi generati dall'intelligenza artificiale.

Ogni compito che analizzi con Pangram genera un "punteggio di probabilità AI". Questo punteggio ti indica se il tuo lavoro ti sembra autentico o se hai tralasciato qualche segnaposto generato dall'IA che avresti dovuto sostituire. Puoi rimuovere tali segnaposti e assicurarti che il tuo stile rimanga quello predominante nel compito.

L'intelligenza artificiale è un potente strumento di sintesi e approfondimento. Tuttavia, non può sostituire il tuo cervello. Dovresti usare gli strumenti di intelligenza artificiale per aiutarti a crescere, non per farti il lavoro più pesante. È proprio nel confrontarsi con un compito che sta il vero valore.

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