الإعلان عن شراكة جديدة مع Proofig! تعرف على المزيد
تعد مقالات القبول الجامعي مرحلة صعبة يستغرقها العديد من طلاب المدارس الثانوية مئات الساعات. قد يكون من المغري استخدام الذكاء الاصطناعي لتجاوز عملية التحرير بأكملها والحصول على شيء "جيد بما فيه الكفاية". ومع ذلك، فإن الطلاب بذلك يخاطرون بأن يبدوا غير أصيلين وقد يفشلون في التميز عن العديد من الآخرين الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي لكتابة بياناتهم الشخصية.
تقوم Gradpilot بتطوير أدوات لمساعدة الطلاب على تحسين مقالاتهم للقبول في الجامعات بطريقة تحافظ على صوت الطالب الأصيل. واليوم، يسعدنا أن نعلن عن كيفية استخدامهم لـ Pangram في هذه العملية لتحديد الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي في عملية الكتابة.
عندما يستخدم الطالب Gradpilot، يتم تقييم مقالته على ثلاثة محاور:

يظل الكشف عن الذكاء الاصطناعي عنصراً مهماً في التقييم، لأن الحصول على درجة عالية في الذكاء الاصطناعي قد يشير إلى أن الطالب اعتمد بشكل مفرط على الذكاء الاصطناعي بدلاً من كلماته الخاصة عند كتابة المقالة.
ومع ذلك، لا يقول Gradpilot "لا تستخدم الذكاء الاصطناعي". بل يستخدمون الذكاء الاصطناعي لتقديم ملاحظات واقتراحات محددة للتحسين دون تقديم تعديلات أو اقتراحات من النسخ واللصق التي قد تطغى على أسلوب الطالب الشخصي.
يقول نيرمال ثاكر، مؤسس Gradpilot: "نتعاون مع Pangram Labs لتحقيق التوازن بين الكشف عن الذكاء الاصطناعي والاستشارة بالذكاء الاصطناعي وتوجيه الطلاب نحو اكتشاف الذات والتأمل. بدلاً من استخدام مخرجات الذكاء الاصطناعي في المقالات، نساعد الطلاب على التعمق في دوافعهم الخاصة وإيجاد كلماتهم الخاصة".
أحد الدوافع الرئيسية لـ Gradpilot هو تعريف الطلاب بالذكاء الاصطناعي بطريقة أخلاقية. من خلال دمج Pangram ليس كوسيلة للتهرب من الكشف، بل لاكتشاف الكتابة غير الأصيلة وتشجيع الطلاب على استخدام صوتهم الخاص، يمكن لـ Gradpilot توفير حلقة تغذية مرتدة أكثر إحكامًا وضمان حصول الطلاب على أفضل فرصة للالتحاق بالكلية التي يرغبون فيها.
هذا استخدام جديد لكل من الذكاء الاصطناعي وكشف الذكاء الاصطناعي، ونحن متحمسون جدًا لإمكانية استخدام أداة تستخدم الذكاء الاصطناعي للمساعدة في تحسين عمليات الكتابة لدى الطلاب بدلاً من استبدالها بالأتمتة.
انظر إعلان Gradpilot عن شراكتها مع Pangram هنا.
