كاشف الذكاء الاصطناعي للمعلمين

ملاحظة للمعلمين من المؤسسين

أكثر من أربعة من كل عشرة معلمين في المدارس الابتدائية والثانوية في الولايات المتحدة (44٪) يقولون إن 90٪ من الطلاب يستخدمون الذكاء الاصطناعي في أداء واجباتهم المدرسية.

جوهر التدريس هو التفاعل مع الطفل لمساعدته على النمو والتعلم – وهي مهمة تنطوي على العديد من التحديات والتعقيدات والمتطلبات.

الآن مع الذكاء الاصطناعي، هناك طبقة إضافية من التعقيد يتعين على المعلمين التعامل معها، حيث يستخدم الطلاب الذكاء الاصطناعي حتماً في الفصل الدراسي. لا يمكن تغيير هذا أو عكسه. ولكن ماذا يعني هذا بالنسبة للمعلمين؟ في هذا العالم الجديد، سيحتاج المعلمون إلى معرفة مدى تفكير الطالب ومدى استخدام الذكاء الاصطناعي.

لهذا السبب أنشأنا Pangram. يتيح Pangram للمعلمين تحسين مهارات الكتابة وتعزيز التفكير النقدي في عالم الذكاء الاصطناعي دون إضافة أعباء إضافية على المعلمين. الآن يمكن للمعلمين التكيف مع هذا العالم الجديد، والتحقق من صحة المؤلف، واتخاذ القرارات بشكل أسرع، وإجراء المحادثات المناسبة مع الطلاب.

تم التحقق من أن Pangram هي أفضل تقنية كشف في العالم من حيث الدقة من قبل جهات خارجية. تم تطويرها من قبل باحثين في مجال الذكاء الاصطناعي من جامعات ستانفورد وجوجل وتيسلا، الذين يحبون الذكاء الاصطناعي، ولكن مهمتهم هي جعل الذكاء الاصطناعي مفيدًا والحفاظ على استفادة العالم والبشر من هذه التكنولوجيا الجديدة. السماح للذكاء الاصطناعي باستخدام هذه التكنولوجيا الجديدة.

لا يمكن السماح للذكاء الاصطناعي بتقويض مهارات التفكير النقدي والقراءة والكتابة لدى الطلاب. نحن نؤمن أيضًا بأهمية الحفاظ على انفتاح أساليبنا ومشاركتها مع العالم، لدرجة أننا قمنا بنشر أساليب البحث التي اتبعناها للوصول إلى مستويات الدقة العالية هذه في تقريرنا الفني. نحن هنا لتمكين المعلمين حتى يتمكنوا من قضاء وقت أقل في التحقق من الذكاء الاصطناعي ووقت أطول في القيام بما يحبونه، وهو التدريس!