Bei der akademischen Integrität geht es nicht nur darum, Betrüger zu entlarven. Es geht darum, den Studierenden beizubringen, Verantwortung für ihre Fehler zu übernehmen.

Wir hatten wirklich großes Glück, denn unser erster Gast war keine Geringere als Dr. Tricia Bertram Gallant, Leiterin des Academic Integrity Office und des Triton Testing Center an der UC San Diego und eine der führenden Vordenkerinnen im Bereich der akademischen Integrität. Mit dabei bei diesen spannenden Gesprächen ist mein Kollege Bradley Emi, CTO, Mitbegründer und Co-Moderator von Pangram – er ist einfach der Beste!

Unser Gespräch

Eine wichtige Erkenntnis für mich kam, als Tricia diesen entscheidenden Satz sagte: „Menschen mit Integrität sind nicht perfekt. Sie machen Fehler. Aber der Unterschied zwischen Menschen mit Integrität und solchen ohne besteht darin, dass Menschen mit Integrität sagen: ‚Ich habe einen Fehler gemacht, ich habe es vermasselt‘, und sie beschließen, daraus zu lernen.“

Sie lieferte zudem einige aufschlussreiche Erkenntnisse, als sie darauf hinwies, dass es bei der akademischen Integrität nicht darum geht, Studierende zu bestrafen, sondern vielmehr darum, Systeme zu schaffen, die ihnen helfen, ihre Entscheidungen zu verstehen und daraus zu lernen. Genau aus diesem Grund konzentriert sich ihre Abteilung an der UC San Diego mehr auf Aufklärung als auf die Klärung von Einzelfällen.

Bradley und ich sprachen mit ihr über die KI-Erkennung und darüber, wie diese in diese Arbeit passt. Ihre Antwort ließ keinen Zweifel daran, was wir tun müssen: „Wir brauchen zuverlässige Bewertungen. Wir können niemanden zum Abschluss zulassen … solange wir keine zuverlässigen Bewertungen haben.“

Im Grunde genommen meint sie also, dass die Erkennung durch KI zwar ein Teil des Puzzles ist, dass aber vor allem die Schaffung einer Kultur, in der akademische Integrität einen hohen Stellenwert hat, ein wichtigerer Aspekt ist, der menschliche Anstrengungen, Ressourcen und Richtlinien erfordert, die nicht nur die Studierenden, sondern auch die Lehrenden unterstützen – insbesondere da neue Formen akademischer Unredlichkeit wie das „Patchwork-Plagiat“ immer raffinierter werden.

Warum das wichtig ist

Während unseres Gesprächs erfuhr ich etwas, das mich wirklich überrascht hat. Viele Universitäten in den USA (im Ausland sind es noch mehr) halten nach wie vor nichts von speziellen Stellen für akademische Integrität und haben daher auch keine solchen eingerichtet. Tricia wies zudem darauf hin, dass Technologien wie Pangram zwar hilfreich sind, allein aber nicht ausreichen.

Wenn Sie wissen möchten, wie sich das Hochschulwesen an die KI anpasst und dabei die akademische Integrität im Vordergrund behält, empfehle ich Ihnen, sich die gesamte Folge anzuhören.