Herramientas de detección de IA para profesores: por qué las escuelas necesitan herramientas de detección de IA

¿Sería útil un verificador de IA para profesores en el aula?

Conozco a muchos profesores que comparten la misma opinión sobre la redacción de los alumnos con ayuda de la IA. A menudo oigo decir: «Conozco la forma de escribir de mis alumnos, así que no necesito un software de detección de IA. Es una pérdida de tiempo». Comprendo perfectamente ese punto de vista, ya que yo también conozco bien la forma de escribir de mis alumnos y, durante más de veinte años, he perfeccionado mi capacidad para detectar el plagio y las trampas de los alumnos.

Hace más de una década, uno de mis alumnos entregó un trabajo que sin duda era un trabajo de estudiante, pero no era escrito por él. Asigno muchos trabajos escritos, por lo que a principios de curso me hago una idea del estilo de cada uno de mis alumnos y de los problemas que tienen al escribir. Este trabajo no era suyo. Después de investigar un poco, descubrí que el estudiante había tomado prestado el trabajo de su primo, que asistía a otra escuela y estaba escribiendo un trabajo similar (¿cuántos trabajos sobre Gatsby y el sueño americano existen en el mundo?). Presentó el trabajo de su primo y supuso que yo no me daría cuenta. Para su consternación, me di cuenta.

Me di cuenta de esto por una buena razón... más de cuatro de cada diez profesores de primaria y secundaria en Estados Unidos (44 %) afirman que el 90 % de los alumnos utilizan la IA para hacer los deberes.

La detección mediante IA puede devolver a los profesores su capacidad mental.

Entonces, ¿por qué utilizar la detección de IA? En primer lugar, la escritura con IA se está volviendo omnipresente y solo va a mejorar. Sin embargo, lo más importante es que, a medida que la escritura con IA se adentra aún más en nuestras aulas, el simple ancho de banda que se necesita para supervisarla resulta agotador. Siempre ha existido un pequeño juego del gato y el ratón (divertido y saludable) entre profesores y alumnos. En cierto modo, es bueno tanto para el profesor como para el alumno. Los profesores deben estar alerta, ya que los alumnos emplean una gran cantidad de pensamiento crítico para explorar formas de evadir la detección. Pero hay un punto de rendimiento mínimo.

Hay un punto en el que intentar controlar las trampas de los alumnos resta tiempo a la enseñanza de la técnica de escribir bien. Una detección mediante IA que funcione devuelve tiempo al profesor para que pueda emplear sus energías de forma más significativa en otras tareas (y los alumnos pueden seguir divirtiéndose todo lo que quieran intentando saltarse las reglas).

La detección de IA es el nuevo «teléfono móvil» del aula.

No necesitaríamos políticas si la gestión de los teléfonos móviles fuera eficaz, pero no lo es. Para los profesores resulta agotador controlar el uso de los teléfonos móviles en el aula, a pesar de que es muy fácil detectarlo. La energía mental, las interrupciones y las interacciones negativas con los alumnos se acumulan. Esa es la cuestión: la facilidad de detección no es motivo para evitar tener una política o un sistema de detección. Puede que para algunos profesores sea fácil detectar la escritura con IA, pero sigue habiendo una buena economía mental detrás del uso de software para eliminar el gasto de energía en la persecución. Simplemente se necesita demasiado tiempo y energía para supervisar la IA.

¿Cómo comprueban los profesores si se ha utilizado IA?

El mayor obstáculo para que los profesores utilicen un verificador de IA en el aula es la precisión. Hay casos de alumnos que copian descaradamente, utilizando patrones de escritura comunes de la IA o formatos típicos de los LLM.

Como se mencionó anteriormente, los profesores suelen conocer el estilo de redacción de sus alumnos y pueden utilizarlo para saber cuándo un trabajo no es una creación original suya. Sin embargo, para algunas escuelas, esto no es prueba suficiente para mantener una conversación con un alumno sobre la integridad académica.

Pangram está estableciendo el punto de referencia del sector en materia de detección de IA para profesores, con una tasa de falsos positivos de 1 entre 10 000 comprobaciones. Los profesores solo tienen que copiar y pegar el texto en una interfaz fácil de usar (pruebe a introducir un ensayo en nuestro verificador de IA aquí) en cualquier pestaña del navegador. También nos hemos integrado en los flujos de trabajo de los profesores, incluyendo Google Classroom, Google Docs, Canvas, Moodle y todos los sistemas LMS basados en la web a través de nuestra extensión de Chrome para el verificador de IA.

Comentarios sobre Pangram de profesores reales

Si no quieres creer en nuestra palabra, aquí tienes lo que opinan profesores reales sobre el uso de Pangram en el aula para la detección de IA.

«En lugar de que la detección sea una capa adicional con la que tengo que lidiar, Pangram es sencillo y facilita la verificación del trabajo de los alumnos».

J. Juelis Escuela New Roads

«Comparamos a expertos humanos con cinco detectores de IA, incluidos Pangram y GPTZero. Entre los detectores automáticos, Pangram supera significativamente al resto».

Jenna Russell Universidad de Maryland

«Pangram es increíble. Mucho mejor que otras herramientas de detección de IA (por mucho). Lo he usado y probado a fondo y he visto muy pocos falsos positivos y negativos».

Alex Imas Chicago Booth

«Mis alumnos están tan convencidos de su precisión que parece ser un elemento disuasorio aún mayor que cualquier otra cosa. Es una herramienta fantástica que todo profesor debería tener en su arsenal».

Jarred Phillips New Roads School*

Las herramientas de detección de IA de confianza proporcionan tranquilidad a los profesores.

El estudio «Teaching for Tomorrow» (Enseñar para el mañana) de la Fundación Walton Family y Gallup muestra que los profesores que utilizan la IA de forma habitual ahorran tiempo y mejoran la calidad de muchas de sus tareas laborales. Los profesores no van a desaparecer, y la IA tampoco. Los esfuerzos por detectar la IA no tienen como objetivo declarar la guerra a la tecnología, sino integrarla en las aulas de forma que los alumnos asuman su responsabilidad y aprendan cuándo es adecuado utilizar herramientas de IA en la escuela y en sus tareas diarias.

Nuestro compromiso con los profesores, las escuelas y las universidades es simplificar al máximo la parte de detección de ese rompecabezas.

Si desea explorar nuestras ofertas para el aula o para universidades completas, visite nuestra página de casos de uso del Detector de IA para profesores.