Un outil de relecture réputé fait désormais appel à l'IA pour rédiger des textes à la place des étudiants

Si vous êtes enseignant, vous avez sans doute déjà entendu parler de Grammarly. Peut-être avez-vous même conseillé à vos élèves de l'utiliser. Après tout, cette entreprise, qui a vu le jour en 2009 en tant que correcteur orthographique et grammatical, compte aujourd'hui plus de 40 millions d'utilisateurs. Ce que vous ignorez peut-être, c'est qu'au cours des dernières années, Grammarly a intégré une IA générative afin de rédiger des textes à la place des élèves.

Ce changement s'est véritablement amorcé en 2019, lorsque Grammarly a lancé un détecteur de ton qui combinait à la fois des règles et l'apprentissage automatique pour modifier la tonalité émotionnelle d'un texte. Cette fonctionnalité a d'abord été appliquée aux e-mails, puis étendue à d'autres types d'écrits.

Par la suite, Grammarly a continué à lier encore plus étroitement son avenir à l'IA. En 2020, Grammarly a réalisé son premier investissement dans une autre entreprise. L'heureux élu était Docugami, qui utilise l'IA pour aider ses clients à traiter des documents. Trois ans plus tard, alors que ChatGPT faisait fureur dans le monde entier, Grammarly s'est tourné vers cette technologie. L'entreprise a utilisé les grands modèles linguistiques d'OpenAI pour lancer GrammarlyGo, qui permettait aux utilisateurs de saisir des invites afin de générer des idées et du texte.

La page d'accueil de Grammarly met désormais en avant une « IA responsable qui met en valeur votre écriture et votre réputation », promettant aux étudiants « un partenaire d'écriture basé sur l'IA qui vous aide à trouver les mots qu'il vous faut ». Les étudiants peuvent désormais tirer parti des capacités de l'IA de Grammarly pour réécrire des paragraphes, voire rédiger des dissertations à leur place, exactement comme ils le feraient avec ChatGPT.

Pour les enseignants qui considèrent encore Grammarly comme une version plus sophistiquée de la correction automatique, cela peut s'avérer désastreux. Même si un logiciel qui apprend aux élèves à orthographier correctement ou à éviter la voix passive peut vous convenir, vous souhaitez vous assurer qu'ils apprennent à exprimer leurs propres idées, qu'ils comprennent suffisamment bien les informations pour les reformuler eux-mêmes, qu'ils réfléchissent au choix de leurs mots et qu'ils révisent leur propre travail,

La bonne nouvelle, c'est que Pangram détectera les utilisations de Grammarly qui s'éloignent trop de la simple correction. Si vos élèves ont recours aux fonctionnalités d'IA générative de Grammarly, nous vous en informerons.

Les dernières avancées technologiques de Grammarly ont clairement montré que les enseignants ont besoin d’un moyen fiable de déterminer si les élèves en font un usage inapproprié. En février dernier, par exemple, le New York Post a rapporté qu'une étudiante d'un établissement d'enseignement supérieur de Géorgie avait été mise en probation académique après avoir rendu un devoir qui avait déclenché un détecteur d'IA. L'étudiante a insisté sur le fait qu'elle n'avait utilisé que la version gratuite de Grammarly pour relire son devoir, et la société a publié un communiqué indiquant que ses suggestions de base « ne reposent pas sur une IA générative » et que certains logiciels pouvaient les signaler à tort.

D'autres établissements s'efforcent d'éviter tout simplement ce genre de situations délicates. Suite à des problèmes récurrents liés à des travaux rendus par des étudiants affirmant avoir utilisé Grammarly, l'université de Notre Dame a mis à jour sa politique en août afin de préciser que les professeurs qui interdisent l'utilisation de l'IA générative interdisent également les outils de correction tels que Grammarly.

Grammarly semble lui-même conscient du risque que les étudiants puissent abuser de ses nouvelles fonctionnalités. L'entreprise a récemment mis en place des fonctionnalités de « suivi de la paternité » qui enregistrent le processus de rédaction d'un étudiant, en distinguant le texte saisi au clavier, les paragraphes copiés-collés et le contenu généré par l'IA. Les étudiants peuvent ensuite envoyer le rapport de leur processus de rédaction à leurs enseignants afin de prouver que leur utilisation de Grammarly respectait les principes d'intégrité académique, si leur texte déclenche la détection d'IA.

Même si certains d'entre eux peuvent poser problème, selon vos règles, il existe de nombreuses possibilités pour les enseignants et les élèves d'adopter des outils d'IA au sein de leur établissement. Alors que de nombreux outils d'IA visent à générer du contenu d'une manière qui nuit à l'apprentissage, il existe une multitude d'outils très utiles qui favorisent l'apprentissage et l'assimilation des informations d'une manière particulièrement bénéfique pour les élèves.

Maintenant que vous connaissez la différence entre le Grammarly d'aujourd'hui et celui que vous connaissiez il y a dix ans, vous devriez le considérer comme n'importe quel autre outil d'IA. Précisez à vos élèves s'ils sont autorisés à l'utiliser et, le cas échéant, dans quelles conditions. Si vous avez des questions sur la manière dont nous évaluons les textes corrigés à l'aide de Grammarly, n'hésitez pas à nous contacter à l'adresse info@pangram.com.