Verificadores de IA para professores: por que razão as escolas precisam de ferramentas de deteção por IA

Será que um verificador de IA para professores seria útil na sala de aula?

Conheço muitos professores que partilham a mesma opinião sobre os textos escritos por alunos com recurso à IA. Ouço frequentemente dizer: «Conheço bem a forma de escrever dos meus alunos; por isso, não preciso de software de deteção de IA. É uma perda de tempo.» Compreendo perfeitamente essa perspetiva, uma vez que também tenho uma boa noção da forma de escrever dos meus alunos e, ao longo de mais de vinte anos, aperfeiçoei a minha capacidade de detetar plágio e fraudes por parte dos alunos.

Há mais de uma década, um dos meus alunos entregou um trabalho que era, sem dúvida, da autoria de um aluno, mas não tinha sido escrito por ele. Como atribuo muitos trabalhos escritos, logo no início do ano consigo perceber qual é o estilo de cada um dos meus alunos e quais são as suas dificuldades na escrita. Este trabalho não era dele. Depois de investigar um pouco, descobri que o aluno tinha pedido emprestado o trabalho a um primo de outra escola que estava a escrever um trabalho semelhante (quantos trabalhos sobre Gatsby e o Sonho Americano existem no mundo?). Ele entregou o trabalho do primo e presumiu que eu não iria notar. Para seu desespero, eu reparei.

Não foi por acaso que reparei nisto... mais de quatro em cada dez professores do ensino básico e secundário nos EUA (44 %) afirmam que 90 % dos alunos utilizam IA para fazer os trabalhos escolares.

A deteção por IA pode devolver aos professores a sua capacidade mental

Então, por que usar a deteção por IA? Em primeiro lugar, a escrita gerada por IA está a tornar-se omnipresente e só vai melhorar. Mais importante ainda, porém, à medida que a escrita gerada por IA se vai infiltrando cada vez mais nas nossas salas de aula, o simples esforço necessário para a monitorizar torna-se exaustivo. Sempre houve um pequeno jogo divertido (e saudável) de gato e rato entre professores e alunos. De certa forma, é bom tanto para o professor como para o aluno. Os professores têm de se manter em guarda, uma vez que os alunos empregam uma grande quantidade de pensamento crítico, explorando formas de escapar à deteção. Mas há um ponto de retorno mínimo.

Chega-se a um ponto em que tentar controlar a fraude dos alunos acaba por prejudicar o próprio ensino da arte de escrever bem. Uma detecção por IA eficaz devolve tempo ao professor para que este possa dedicar as suas energias de forma mais significativa a outras tarefas (e o aluno continua a poder divertir-se à vontade a tentar contornar as regras).

A deteção por IA é o novo «telemóvel» da sala de aula

Não precisaríamos de políticas se a gestão dos telemóveis fosse eficaz, mas não é. É exaustivo para os professores controlarem a utilização de telemóveis numa sala de aula, apesar de ser tão fácil de detetar. A energia mental gasta, as interrupções e as interações negativas com os alunos acabam por se acumular. É essa a questão: a facilidade de deteção não é motivo para evitar a implementação de uma política ou de um sistema de deteção. Pode ser fácil para alguns professores detetarem a escrita gerada por IA, mas há ainda assim uma boa economia mental por trás da utilização de software para eliminar o desperdício de energia nessa perseguição. Simplesmente, monitorizar a IA consome demasiado tempo e energia.

Como é que os professores verificam se há uso de IA?

O maior obstáculo à utilização de um verificador de IA pelos professores em sala de aula é a precisão. Há casos de alunos que copiam descaradamente, utilizando padrões de escrita comuns da IA ou formatação típica dos modelos de linguagem de grande escala (LLMs).

Como já foi referido, os professores conhecem frequentemente o estilo de escrita dos seus alunos e podem usar essa informação para perceber quando um trabalho não é da autoria do aluno. No entanto, isso não constitui prova suficiente para que algumas escolas iniciem uma conversa sobre integridade académica com um aluno.

A Pangram está a estabelecer a referência do setor em matéria de deteção por IA para professores, com uma taxa de falsos positivos de 1 em cada 10 000 verificações. Os professores podem simplesmente copiar e colar texto numa interface de fácil utilização (experimente submeter uma redação ao nosso verificador de IA aqui) em qualquer separador do navegador. Também nos integramos nos fluxos de trabalho dos professores, incluindo o Google Classroom, o Google Docs, o Canvas, o Moodle e todos os sistemas LMS baseados na web através da nossa extensão do verificador de IA para o Chrome.

Opiniões de professores reais sobre o Pangram

Se não quiser acreditar apenas na nossa palavra, eis o que professores reais têm a dizer sobre a utilização do Pangram na sala de aula para a deteção de IA.

*«Em vez de a verificação ser mais uma etapa com que tenho de me preocupar, o Pangram é simples e facilita a verificação dos trabalhos dos alunos.»

J. Juelis Escola New Roads

«Comparamos especialistas humanos com cinco detectores de IA, incluindo o Pangram e o GPTZero. Entre os detectores automáticos, o Pangram apresenta um desempenho significativamente superior ao dos restantes.»

Jenna Russell Universidade de Maryland

«O Pangram é verdadeiramente incrível. É muito melhor do que outras ferramentas de deteção de IA (por uma larga margem). Já o utilizei e testei exaustivamente, e verifiquei que apresenta um número mínimo de falsos positivos e falsos negativos.»

Alex Imas Chicago Booth

«Os meus alunos estão tão convencidos da sua precisão que parece ser um fator dissuasor ainda mais eficaz do que qualquer outra coisa. É uma excelente ferramenta para um professor ter no seu arsenal.»

Jarred Phillips Escola New Roads*

As ferramentas de deteção de IA de confiança proporcionam tranquilidade aos professores

O estudo «Teaching for Tomorrow», realizado pela Fundação da Família Walton em colaboração com a Gallup, revela que os professores que utilizam regularmente a IA poupam tempo e melhoram a qualidade das suas diversas tarefas profissionais. Os professores não vão desaparecer, e a IA também não. Os esforços para identificar a IA não visam declarar guerra à tecnologia; trata-se, sim, de um esforço para a integrar na sala de aula de forma a responsabilizar os alunos e a ensiná-los a reconhecer quando é adequado recorrer a ferramentas de IA na escola e nas suas tarefas do dia-a-dia.

O nosso compromisso para com os professores, as escolas e as universidades é tornar a parte da deteção desse quebra-cabeças o mais simples possível.

Se desejar conhecer as nossas soluções para salas de aula ou para universidades inteiras, visite a nossa página de casos de utilização do AI Detector para Professores.

Comece a utilizar a ferramenta de deteção de IA da Pangram — concebida especificamente para educadores e instituições.