Was tun, wenn eine studentische Arbeit als KI gekennzeichnet wird?

Sie benoten Aufgaben, lesen sie eine nach der anderen durch, bis Ihnen eine davon ins Auge fällt. Sie können nicht genau sagen, woran es liegt, aber sie klingt nicht wie die Arbeit Ihres Schülers. Sie klingt wie KI. Also geben Sie sie in Pangram ein und erhalten ein Ergebnis. 99 % KI. Was machen Sie damit?

Verstehen, was es bedeutet

Ein KI-Detektor wie Pangram ist darauf trainiert, Anzeichen dafür zu erkennen, dass ein Text von einer KI geschrieben wurde. Wenn ein Textabschnitt einen KI-Wert von 99 % erhält, bedeutet das nicht, dass wir davon ausgehen, dass der gesamte Text von einer KI generiert wurde. Vielmehr sind wir zu 99 % sicher, dass ein Teil des Textes mit Hilfe einer KI erstellt wurde.

Bei längeren Dokumenten teilen wir den Text in Segmente auf. So können Sie die Segmente durchsehen, um festzustellen, ob sie alle eine hohe KI-Zuverlässigkeit aufweisen oder ob dies nur auf einen Abschnitt des Textes zutrifft.

Sprechen Sie mit Ihrem Schüler

Ich empfehle immer, einfach mit Ihrem Schüler zu sprechen.

Sie könnten nach ihrem Schreibprozess fragen, um herauszufinden, wie gut sie ihre eigene Arbeit kennen. Oder Sie könnten einfach fragen, ob sie KI verwendet haben. Vielleicht geben sie es zu – sie waren überlastet und mussten sich für eine Aufgabe entscheiden, bei der sie eine Abkürzung nehmen konnten. Oder sie haben einen ersten Entwurf geschrieben und waren mit dem Ergebnis nicht zufrieden, sodass sie ChatGPT gebeten haben, ihn zu verbessern.

Dies ist eine gute Gelegenheit, um zu besprechen, was einen Verstoß gegen die akademische Integrität darstellt und was nicht. Sie können Ihre Studierenden daran erinnern, wie sie in Zukunft mit einem solchen Problem umgehen sollten. Sollten sie um eine Verlängerung bitten? Oder einfach den schlechten ersten Entwurf vor der KI einreichen?

Sie könnten den Schüler auch auf KI-Tools hinweisen, die für Schulen geeignet sind und das Lernen fördern, anstatt Abkürzungen zu nehmen.

Auf Missverständnisse prüfen

Manchmal gibt es Diskrepanzen zwischen dem, was ein Lehrer als Betrug ansieht, dem, was ein Schüler als Betrug ansieht, und dem, was einen KI-Detektor auslöst. Hier sind einige gängige Methoden, wie KI so eingesetzt werden kann, dass sie die KI-Erkennung auslöst.

• Grammatikprüfprogramme wie Grammarly, die KI-Unterstützung in den Schreibprozess integrieren
• Übersetzungstools: Diese basieren häufig auf LLMs.
• Erkennen von Google Docs-KI- Funktionen wie „Hilf mir beim Schreiben“
• Mit ChatGPT für Brainstorming und Recherche sprechen und von KI geschriebene Phrasen wiederverwenden
• ChatGPT für Formulierungshilfen nutzen

Wir empfehlen die Verwendung einer KI-Richtlinie wie diesem Stufensystem, um sicherzustellen, dass Schüler und Lehrer sich darüber einig sind, welche Hilfsmittel erlaubt sind. Dadurch werden Missverständnisse vermieden, wenn ein Lehrer Grammarly zulässt, ohne zu wissen, dass Grammarly mittlerweile ein vollständiger KI-Schreibassistent ist, aber gleichzeitig einen KI-Detektor verwendet, der alle Schüler markiert, die die KI-Funktionen von Grammarly nutzen.

Betrachten Sie Artefakte des Schreibprozesses

Angenommen, Ihr Student gibt zu, einige Formulierungen aus ChatGPT verwendet zu haben. Oder vielleicht behauptet er, dass es sich in seinem Fall um einen seltenen Fehlalarm handelt. Der beste nächste Schritt, um seinen Namen reinzuwaschen und zu bestätigen, dass er die Arbeit selbst geschrieben hat, ist, sich die Artefakte des Schreibprozesses anzusehen. Welche Recherchen hat er für diese Aufgabe durchgeführt und hat er sich Notizen gemacht? Hat er frühe Entwürfe gespeichert?

Wenn sie in Google Docs gearbeitet haben, wählen Sie „Datei“ -> „Versionsverlauf“ -> „Versionsverlauf anzeigen“, um einen vollständigen Verlauf ihres Schreibprozesses anzuzeigen. So wird deutlich, ob sie den Text einfach aus ChatGPT kopiert und in die Datei eingefügt haben oder ob sie ihn in einem Durchgang von oben nach unten getippt haben (ein Zeichen dafür, dass sie KI-Unterstützung hatten, aber den Schreibprozess vortäuschen wollten). Wenn sie einen soliden mehrstündigen Schreibverlauf haben, ist das ein sehr überzeugender Beweis dafür, dass sie die Arbeit selbst geschrieben haben.

Bedenken Sie, was auf dem Spiel steht

Derek Newton, Autor des Newsletters „The Cheat Sheet” zum Thema akademische Integrität, vergleicht KI-Detektoren oft mit Metalldetektoren. Wenn Sie durch einen Metalldetektor gehen und dieser Alarm schlägt, werden Sie nicht sofort verhaftet und ins Gefängnis gesteckt. Stattdessen wird der Fall weiter untersucht. Haben Sie tatsächlich versucht, eine Waffe durch die Sicherheitskontrolle zu schmuggeln, oder besteht Ihre Gürtelschnalle einfach nur aus Metall? In ähnlicher Weise glauben wir, dass KI-Erkennung eine großartige Möglichkeit ist, um Aufgaben zu kennzeichnen, aber die Erkennung rechtfertigt weitere Untersuchungen, bevor Strafmaßnahmen ergriffen werden. Eine Falsch-Positiv-Rate ungleich Null bedeutet, dass jede positive Erkennung echt sein könnte, oder es könnte sich um die statistisch anomale Situation handeln, in der Pangram sich einmal in zehntausend Fällen irrt.

Wenn der Student Beweise für seinen Schreibprozess vorlegen kann, würde ich ihm glauben. Im schlimmsten Fall lernen sie ihre Lektion, keine KI-Unterstützung zu verwenden, auch nicht in geringem Maße.

Wenn der Student bereits in der Vergangenheit mit KI-erkannter Arbeit aufgefallen ist, sollte dies ebenfalls berücksichtigt werden. Einmal kann man ihm noch den Vorteil des Zweifels zugestehen, aber je öfter dies vorkommt, desto deutlicher wird, dass es ein Problem gibt.

Hoffentlich ist dies ein hilfreicher Leitfaden für alle, die sich mit den Feinheiten des Plagiats durch KI auseinandersetzen müssen. Es ist eine schwierige Situation, weshalb es für Lehrer wichtig ist, über die KI-Tools und Informationen zu verfügen, um einen solchen Fall zu bewältigen, wenn er auftritt.