信頼できる校正ツールがAIを活用し、学生の代わりに文章を作成するようになりました

教師の方なら、Grammarlyという名前を聞いたことがあるでしょう。生徒にその利用を勧めたこともあるかもしれません。何しろ、2009年にスペルや文法のチェッカーとして始まったこの会社は、4000万人以上のユーザーを擁しています。しかし、おそらくご存じないのは、ここ数年でGrammarlyが生成AIを組み込み、生徒に代わって文章を書く機能を実現したということです。

この変化は2019年に本格的に始まった。Grammarlyがテキストの感情的なトーンを変えるため、ルールと機械学習の両方を用いたトーン検出機能を導入したのだ。この機能はメールから始まり、その後他の種類の文章へと拡大していった。

その後、Grammarlyは自らの未来をAIとさらに密接に結びつけ続けた。2020年、Grammarlyは他社への初の投資を行った。その幸運な対象となったのは、AIを活用して顧客の文書処理を支援するDocugamiだった。3年後、ChatGPTが世界を席巻する中、Grammarlyはこの技術に本格的に乗り出した。同社はOpenAIの大規模言語モデルを活用し、ユーザーがプロンプトを入力してアイデアやテキストを生成できる「GrammarlyGo」をローンチした。

Grammarlyのホームページでは現在、「文章と評判を輝かせる責任あるAI」を宣伝し、学生向けに「必要な言葉を見つける手助けをするAIライティングパートナー」を約束している。学生は今や、ChatGPTを使うのと同じ方法で、GrammarlyのAI機能を利用して段落を書き換えたり、さらにはエッセイを代筆させたりできるようになった。

グラマーリーを単なる高度な自動修正ツールと捉えている教師にとっては、これは悲惨な結果を招きかねない。生徒にスペルや受動態の回避方法を教えるソフトウェアには問題ないとしても、生徒が自らの考えを表現する方法を学び、情報を十分に理解して自分で言い換えられ、言葉選びを考え、自らの文章を推敲できるようになっていることを確認したいはずだ。

朗報は、Pangramが単純な編集から大きく外れたGrammarlyの使用を検知する点です。生徒がGrammarlyの生成AI機能に依存している場合、その旨をお知らせします。

Grammarlyの最新技術的飛躍により、教師が学生の不適切な使用を確実に判断する手段が必要であることが明らかになった。 例えば昨年2月、ニューヨーク・ポスト紙はジョージア州の大学生がAI検出器を起動させた論文を提出したため、学業上の警告処分を受けたことを報じた。当該学生は課題の校正にGrammarlyの無料版のみを使用したと主張し、同社は基本提案機能が「生成AIによるものではない」こと、また一部のソフトウェアが誤検知する可能性があると説明する声明を発表した。

他の大学では、こうした厄介な状況を完全に回避しようと動いている。学生がGrammarlyを使用したと主張する提出物に関する問題が繰り返された後、ノートルダム大学は8月に方針を更新し、生成AIを禁止する教授はGrammarlyのような編集ツールも禁止していることを明確にした。

Grammarly社は、学生が新機能を悪用する可能性を認識しているようだ。同社は最近、学生の執筆プロセスを記録する「著作者」機能をリリースした。この機能は、入力されたテキスト、コピー＆ペーストされた段落、AI生成言語を区別する。これにより、学生は自身の文章がAI検出を引き起こした場合、Grammarlyの使用が学術的誠実性の範囲内であったことを証明するため、執筆プロセスのレポートを指導教員に送付できる。

一部のツールは問題を抱えている場合もありますが、教育方針次第では、教師や生徒が学校でAIツールを活用する選択肢は数多く存在します。多くのAIツールが学習を妨げる形で作業を生成することに重点を置く一方で、学習を促進し、生徒一人ひとりに合った方法で情報を理解する手助けとなる優れたツールも数多く利用可能です。

現在のGrammarlyと10年前のものとの違いを理解した今、他のAIツールと同様に扱うべきです。生徒に対して、その使用可否や使用方法について明確に指示してください。また、Grammarlyで編集されたテキストの評価方法についてご質問がある場合は、info@pangram.com までお問い合わせください。