Casos prácticos

Cómo utiliza Gradpilot el pangram para ayudar a los estudiantes a encontrar su voz

15 de septiembre de 2025

Los ensayos de admisión a la universidad son un reto difícil al que muchos estudiantes de secundaria dedican cientos de horas. Puede resultar tentador recurrir a la inteligencia artificial para saltarse todo el proceso de revisión y conseguir algo «suficientemente bueno». Sin embargo, al hacerlo, los estudiantes corren el riesgo de parecer poco auténticos y pueden no lograr destacar entre los muchos otros que utilizan la inteligencia artificial para redactar sus cartas de presentación.

Gradpilot está desarrollando herramientas para ayudar a los estudiantes a perfeccionar sus ensayos de admisión a la universidad sin perder su voz auténtica. Y hoy nos complace anunciar cómo están utilizando Pangram en el proceso para detectar una dependencia excesiva de la IA en la redacción.

Cuando un estudiante utiliza Gradpilot, su redacción se evalúa en tres aspectos:

  1. Detección de IA mediante Pangram
  2. Revisión básica (lenguaje, estructura y fluidez)
  3. Revisión de Focus (evaluación específica de la propuesta de redacción)

La detección de IA sigue siendo un componente importante de la puntuación, ya que una puntuación alta en IA suele indicar que el estudiante se ha basado en exceso en la IA en lugar de en sus propias palabras a la hora de redactar el ensayo.

Sin embargo, Gradpilot no dice «no utilices la IA». Por el contrario, utiliza la IA para ofrecer comentarios concretos y sugerencias de mejora, sin proponer modificaciones de tipo «copiar y pegar» ni sugerencias que puedan eclipsar el estilo personal del estudiante.

Nirmal Thacker, fundador de Gradpilot, afirma: «Colaboramos con Pangram Labs para equilibrar la detección mediante IA con el asesoramiento basado en IA y guiar a los estudiantes hacia el autodescubrimiento y la introspección. En lugar de utilizar los resultados de la IA en los ensayos, ayudamos a los estudiantes a profundizar en sus propias motivaciones y a encontrar sus propias palabras».

Una de las principales motivaciones de Gradpilot es acercar la inteligencia artificial a los estudiantes de una manera ética. Al integrar Pangram, no como una forma de eludir la detección, sino para detectar textos poco auténticos y animar al estudiante a utilizar su propio estilo, Gradpilot puede ofrecer un ciclo de retroalimentación más eficaz y garantizar que los estudiantes tengan las máximas posibilidades de acceder a la universidad que desean.

Se trata de un uso novedoso tanto de la IA como de la detección de IA, y nos entusiasma mucho la idea de contar con una herramienta que utilice la IA para ayudar a mejorar los procesos de redacción de los estudiantes, en lugar de sustituirlos por la automatización.

Consulta aquí el comunicado de Gradpilot sobre su colaboración con Pangram.


Max Spero
Max SperoDirector general y cofundador

Max es un ingeniero con amplia experiencia en aprendizaje automático. Recientemente ha trabajado en el ámbito de los vehículos autónomos en Nuro, donde ha dirigido el proyecto de aprendizaje activo. Cuenta con una dilatada trayectoria en la implementación de productos de aprendizaje automático de éxito en Google, Two Sigma y Yelp.

Max es licenciado en Informática Teórica y tiene un máster en Inteligencia Artificial por la Universidad de Stanford. Además de su pasión por la construcción, también es un miembro activo de la comunidad del «cubo» de Magic: The Gathering.

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