ChatGPT'nin Ötesinde Hile: Ajan tabanlı tarayıcılar üniversiteler için risk oluşturuyor

ChatGPT'nin piyasaya sürülmesinden bu yana okul ortamlarında yapay zeka sohbet robotları hızla yaygınlaştı. Ancak ChatGPT'nin arkasındaki şirket olan OpenAI, yapay zeka tarafından üretilen ödevlerle mücadeleyi zorlaştırabilecek yeni bir yapay zeka aracını piyasaya sürdü. OpenAI'nin Atlas adlı yeni tarayıcısı, yapay zeka teknolojisini içeren diğer tarayıcıların piyasaya sürülmesinin ardından geldi. Bu tarayıcılara, klavye girişleri veya fare tıklamaları olmadan tarayıcıyı çalıştıran asistanlar entegre edilmiştir. Bu, Canvas gibi bir Öğrenme Yönetim Sistemi (LMS) ve test yazılımlarında kendi başlarına gezinebilecekleri anlamına geliyor. OpenAI'nin yeni ürününe ilişkin duyurusunda, bu aracın öğrenimlerine yardımcı olduğunu belirten bir üniversite öğrencisinin desteği de yer aldı. Ancak öğrenciler ve araştırmacılar, AI kullanımındaki artışla zaten altüst olmuş sınıflarda bu araçların akademik dürüstlüğü ve kişisel verileri riske attığı konusunda uyarıda bulunuyorlar.

Öğrenciler, çevrimiçi paylaşımlarda bu sözde “otomatik tarayıcıları” kullanarak Canvas ve Coursera gibi akademik platformları ele geçirip kendilerine verilen testleri tamamlıyorlar. Otomatik tarayıcı Comet’in geliştiricisi Perplexity’nin CEO’su, bir öğrencinin bu aracı kullanarak bir testi nasıl tamamladığını gösteren paylaşımına “Kesinlikle bunu yapmayın” şeklinde yanıt verdi.

Bu tarayıcılar, alışveriş, internette gezinme ve form gönderme gibi işlemleri gerçekleştirmek üzere kullanıcının talebi üzerine web siteleriyle etkileşime girer. Hatta öğrencinin klavyeye dokunmasına gerek kalmadan ödevlerini bile tamamlayabilirler. Aşağıdaki örneği inceleyin:

Bradley Üniversitesi'nde işletme analitiği bölümünde son sınıf öğrencisi olan Carter Schwalb, üniversitenin Yapay Zeka Kulübü'nün başkanlığını yürütüyor. Schwalb, seyahat planlama ve daire arama gibi konularda ve çeşitli web sitelerinde bulunan bilgileri özetlemek için otonom tarayıcılarla denemeler yaptığını söyledi. Bununla birlikte, üniversitesindeki birçok profesörle görüştüğünü ve bu profesörlerin, öğrencilerin ödevleri için yapay zeka tarafından üretilmiş cevaplar sunduğunu bildirdiğini belirtti.

Schwalb, “Öğretim üyeleriyle yaptığım sohbetlerden de anlaşıldığı üzere, öğrencilerin ChatGPT tarafından üretilmiş cevapları hiç çekinmeden ödev olarak sundukları pek çok örnek gördüm,” dedi.

Öğrenciler için, yerleşik sohbet robotları ve ödevleri otomatik olarak tamamlayıp teslim etme özellikleri sayesinde, ajans tabanlı tarayıcılar yepyeni bir kolaylık sunuyor. Bu sorunlarla mücadele etmek isteyen öğretmenler için, Google Dokümanlar’daki sürüm geçmişine bakmak, öğrencilerin yazılı ödevlerin tamamını tamamlamak ve teslim etmek için yapay zeka asistanlarını kullanıp kullanmadıklarını belirlemeye yardımcı olabilir.

Ancak Schwalb gibi öğrenciler, ödevlerini elleri kullanmadan tamamlamak için bu araçları kullanmaktan kaçınıyorlar. Schwalb, tüm iş yükünü yapay zeka araçlarına devrederek eleştirel düşünme becerilerini kaybetmek istemediğini belirtti.

Schwalb, “Eleştirel düşünme yeteneğimi korumam gerekiyor ve bence bu konunun hem öğretmenler tarafından öğrencilere hem de ebeveynler tarafından çocuklarına vurgulanması gerekiyor,” dedi.

Herkes Schwalb’ın görüşünü paylaşmıyor. Ancak, ajanslı tarayıcı kullanımı sadece akademik dürüstlük ve eğitime katılım açısından endişe yaratmakla kalmıyor. Kaliforniya Üniversitesi Davis’ten doktora öğrencisi Yash Vekaria ve diğerlerinin imzasını taşıyan bir çalışmada, araştırmacılar üretken yapay zeka asistanı tarayıcı eklentilerinin kullanıcılarının kişisel verilerini sakladıkları ve paylaştıkları sonucuna vardılar.

Vekaria, “Bazen bu, kullanıcı açısından hassas nitelikteki bilgilerin toplanmasını ve saklanmasını gerektirebilir” dedi.

Araştırma, 2024 yılının sonlarında, ajansal tarayıcıların yapay zeka kullanımının ana akımının bir parçası olmadığı bir dönemde gerçekleştirildi. 2025 yılının Mayıs ayından itibaren, Google'da "tarayıcıda yapay zeka" ve "Comet tarayıcı" (Perplexity tarafından oluşturulan araç) aramaları artmaya başladı. Ancak Vekaria'ya göre, araştırmacıların vardığı sonuçlar ajansal tarayıcılar için de geçerlidir. Ayrıca, ajansal tarayıcıların çalışmada ele alınanlardan daha fazla gizlilik riski oluşturabileceğini de belirtti.

“Asistan her zaman yan panelde hazır bulunur, bu sayede kullanıcının yaptığı her şeye erişebilir ve bunları görebilir,” dedi Vekeria. “Ajan tabanlı tarayıcılar tüm bu bilgileri toplar ve bana göre benzer olmasa da en azından daha fazla risk barındırır.”

Vekaria, akademik veya kişisel işleri için akıllı tarayıcılar kullanan birçok öğrencinin bu risklerin farkında olmadığını belirtti. Canvas gibi akademik platformlarda kullanıldığında, yapay zeka asistan araçları öğrencilerin akademik kayıtlarını toplayıp diğer sitelerle paylaşıyordu. Öğrencilerin eğitim kayıtlarının gizliliği, FERPA adlı federal yasa kapsamında korunması gerekiyor.

Vekaria, “Bu yazılımın öğrencilerin akademik kayıtlarını sızdırabildiğini gördük; bu durum, ABD’de öğrencilerin akademik verilerini koruyan FERPA kapsamında bir risk teşkil ediyor,” dedi. “Genel olarak, bu konuda daha sıkı bir düzenleme uygulaması getirilmesi gerekiyor.”

Bununla birlikte, ülke genelindeki üniversiteler, kendi öğrencilerinin bu araçları kullanmasına karşı tutarlı bir tepki sergilememiştir. Yapay zeka tabanlı intihal tespit araçları, öğrenciler tarafından teslim edilen ödevleri değerlendirebiliyor olsa da, çoktan seçmeli sınavlar ve tartışma forumlarında bu tür kontroller yapılmamaktadır. Öğrenciler yine de bu araçları kullanmaya devam ediyor ve Schwalb, kısıtlamanın çözüm olmadığını savunuyor.

Schwalb, “Üniversitelerde yapay zekanın tam olarak benimsenmesine karşı, ‘çocukların bunu kullanmasını istemiyoruz’ gibi mantıksız bir gerekçe dışında yeterince ikna edici bir argüman görmedim,” dedi. “Bu, internetin ortaya çıkıp birine interneti kullanmamasını söylemek ya da Sanayi Devrimi’nde birine montaj hattında üretim yapmamasını söylemek gibi bir şey.”

Yeni araçlar ortaya çıktıkça, öğrenciler ve öğretim görevlileri için koşullar sürekli değişiyor. Eğitim kurumlarını desteklemek isteyen şirketler, akıllı tarayıcıların riske atabileceği kullanıcı verilerini koruyan gelişmiş yapay zeka tabanlı algılayıcılar gibi çeşitli araçlar piyasaya sürüyor.

“Bu seçenek mevcut ve öğrenciler bundan yararlanacak,” dedi Schwalb. “Asıl mesele bunu kısıtlayıp kısıtlamayacağımız değil, nasıl kısıtlayacağımız da değil. Asıl mesele bunu nasıl entegre edeceğimiz.”