Öğretmenler bir şeyin yapay zeka tarafından üretilip üretilmediğini nasıl anlayabilir?

AI ortaya çıkmadan önce, bunu önlemek mümkün değildi: bir makale yazmak günler, hatta haftalar sürerdi. Günümüzde ise AI araçları benzer metinleri saniyeler içinde üretebiliyor ve bu da öğrencilerin AI tarafından üretilen çalışmaları kendi çalışmalarıymış gibi sunmaya teşvik ediyor. Ancak etik açıdan bunun akademik dürüstlüğe aykırı olması bir yana, öğrencilerin bu davranışlarından paçayı kurtarması da pek olası değil. Öğretmenler, bir metnin AI tarafından yazıldığını birkaç yolla anlayabilir:

• Çalışma, öğrencinin daha önce yaptığı çalışmalarla uyuşmuyor. Sınıf içi tartışmalar, el yazısı alıştırmalar ve diğer ödevler aracılığıyla öğretmen, öğrencinin yetenekleri ve sesini algılar. Bu sayede, öğrencinin teslim ettiği çalışmanın aslında kendisine ait olup olmadığını kolayca anlayabilir. Örneğin, ortalama bir kelime dağarcığına sahip bir sekizinci sınıf öğrencisi, daha ileri düzey kelimelerle dolu bir kompozisyon teslim ederse, bu, yazım ve dilbilgisi hatalarının göze çarpan bir şekilde bulunmadığı bir ödev gibi, bir uyarı işareti olabilir. Benzer şekilde, kompozisyondaki fikirlerin karmaşıklığı, öğrencinin geçmişte sergilediği her şeyi aşıyorsa, bu, kompozisyonun yapay zeka tarafından yazıldığını gösterebilir.
• İpucu veren dil, metnin yapay zeka tarafından yazıldığını gösterir. Birçok yazarın sürekli kullandığı birkaç kelime olduğu gibi, yapay zeka da ortalama bir insandan çok daha sık kullandığı bir dizi hazır ifadeye sahiptir. "Sayısız zorlukla karşılaştı"dan "dokunaklı"ya kadar, öğretmenler bunları bir denemenin bilgisayar tarafından yazıldığını gösteren işaretler olarak algılar.
• Makale halüsinasyonlar içeriyor. Öğrencilerin yazdıkları metinlerde bazen gerçeklere aykırı hatalar olabilir, ancak yapay zeka tarafından yapılan hatalar çok daha bariz olabilir. Halüsinasyonlar olarak adlandırılan bu hatalar, yaygın olarak bilinen gerçeklerin yanlış aktarılması (örneğin, mevcut başkan yardımcısının adı) veya alıntıların uydurulması gibi durumları içerebilir. AI tarafından oluşturulan bir yazı, basit talimatları da yerine getiremeyebilir. Örneğin, AI'dan The Great Gatsby romanının sondan üçüncü paragrafını alıntılayan bir deneme yazmasını istemek, romanın başındaki daha ünlü bir cümleyi referans gösteren bir çıktı ile sonuçlanabilir. Buna karşılık, bir insan yazar, alıntıyı bulmak için kitabın sonuna bakacaktır.
• Pangram gibi bir AI metin denetleyicisi bunu onlar için işaretler. Öğretmenlerin bir ödevin AI tarafından oluşturulup oluşturulmadığını anlamanın en kolay yolu, onu bir AI dedektöründen geçirmektir. Pangram, bu şeffaflık araçları arasında en doğru ve sağlam olanlardan biridir, ancak öğretmenlerin yıllardır intihal tespit etmek için kullandıkları yazılımlar bile artık sıklıkla AI'yı da kontrol etmektedir.

Bu işaretler, bir makalenin yapay zeka tarafından yazıldığını kesin olarak kanıtlamaz, ancak öğretmenler bunları uyarı işareti olarak görürse, bu durum öğrencinin yazma süreci hakkında bir tartışma başlatabilir veya hatta onur kuralları ihlallerine yönelik bir soruşturma başlatabilir. Öğrencilerin çalışmalarını kontrol ederken dikkatli olun ve yanlış pozitif oranı düşük bir araç kullanın.