جديد

اعرف على الفور ما هو من صنع البشر وما هو من صنع الذكاء الاصطناعي على تويتر ولينكدإن وسوبستاك وغيرها. احصل على ملحق كروم الجديد الخاص بنا.

تعرف على المزيد
التعليم

استخدام الذكاء الاصطناعي في الواجبات المنزلية؟ 6 أشياء يجب فعلها وتجنبها لتفادي الانتحال

6 فبراير 2026


يتمتع كل طالب تقريبًا لديه اتصال بالإنترنت بإمكانية الوصول إلى مجموعة واسعة من أدوات الذكاء الاصطناعي التي يمكنه استخدامها في الدراسة. ويأتي مع هذه الإمكانية إغراء استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي هذه في أداء الواجبات المنزلية.

قد يتمكن الطلاب الملتحقون ببعض المدارس/الفصول الدراسية من استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لمساعدتهم في أداء واجباتهم المنزلية، اعتمادًا على القواعد التي يتعين عليهم اتباعها. ولكن هناك خط رفيع بين استخدام أداة الذكاء الاصطناعي للمساعدة في أداء الواجبات المنزلية وبين الغش الأكاديمي الذي ينجم عن استخدام هذه الأداة لإنجاز الواجبات المنزلية. عندما يتجاوز الطلاب هذا الخط ويقدمون أعمالًا أنتجها الذكاء الاصطناعي على أنها أعمالهم الخاصة، فقد يؤدي ذلك إلى رسوبهم في الدرجات وإلى اتخاذ إجراءات تأديبية ضدهم.

يمكنك استخدام الذكاء الاصطناعي كمدرس خصوصي ومنشئ دراسي دون الوقوع في الانتحال أو الغش في تعليمك. ستساعدك القواعد التالية حول ما يجب فعله وما يجب تجنبه عند استخدام الذكاء الاصطناعي في الواجبات المنزلية على القيام بذلك.

افعل: راجع سياسة مدرستك أولاً

قبل أن تفكر في فتح ChatGPT، راجع سياسة مدرستك أولاً. لكل مدرسة سياساتها الخاصة، وقد تحظر سياسة مؤسسة معينة استخدام الذكاء الاصطناعي بأي شكل من الأشكال. قد يؤدي انتهاك هذا الحظر إلى عواقب أكاديمية. نادراً ما يكون الجهل بهذا الحظر عذراً مقبولاً.

حتى إذا لم تحظر مدرستك/فصلك استخدام الذكاء الاصطناعي بالكامل، فقد تكون هناك قيود على استخدامه. على سبيل المثال، قد تتمكن من استخدام الذكاء الاصطناعي، ولكن فقط إذا قمت بالاقتباس من عملك.

إذا كنت لا تعرف القواعد التي تحكم استخدام الذكاء الاصطناعي، ولم يوضح المنهج الدراسي هذه القواعد، فيجب أن تفترض أن الذكاء الاصطناعي محظور حتى تستشير مدرسًا أو مسؤولًا. هذه هي الطريقة الصحيحة لاستخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول في السياق الأكاديمي.

لا تفعل: الاعتماد على نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في الرياضيات أو الحقائق

استخدام الذكاء الاصطناعي في الواجبات المنزلية يعني في كثير من الأحيان الاعتماد على نماذج لغوية كبيرة للرياضيات أو الحقائق. لكن لا تعتمد على نماذج اللغة الكبيرة في الرياضيات أو الحقائق للأسباب التالية: نماذج اللغة الكبيرة مصممة "لتوقع الكلمة التالية المحتملة"، وليس لحساب الحقيقة أو حل المشكلات القائمة على الحقائق أو تقديم معلومات دقيقة من الناحية الواقعية. هذا تبسيط مفرط، لكن نماذج اللغة الكبيرة ممتازة في الاستدلال من خلال مجموعة بيانات، لكنها لا "ترى" الأرقام؛ بل ترى الرموز.

بدلاً من إعطاء الأولوية للدقة الواقعية، تعطي نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) الأولوية للفائدة واتباع التعليمات. ونتيجة لذلك، يمكن أن تولد معلومات غير دقيقة، مثل "حقائق" ومعادلات رياضية غير صحيحة. إذا قمت بتسليم واجب يحتوي على حقيقة خيالية أو معادلة رياضية غير صحيحة، فقد يدرك معلمك أنك لم تتحقق من عملك. اعتمادًا على طبيعة هذا الواجب، قد ينتهي بك الأمر بدرجة رسوب أو عواقب أكاديمية طويلة الأمد.

افعل: استخدم الذكاء الاصطناعي لتقسيم المهام الكبيرة

استخدم الذكاء الاصطناعي لتقسيم المهام الكتابية الكبيرة عن طريق مطالبته بتحويل مهمة معقدة إلى مخطط تفصيلي خطوة بخطوة أو قائمة مرجعية أو عملية إرشادية تساعدك على إكمال المهمة بنفسك.

تسمى العملية الموضحة أعلاه "السقالات". السقالات هي عندما يقدم المعلم - أو في هذه الحالة أداة الذكاء الاصطناعي - مساعدة مؤقتة ومخصصة تساعد الطلاب على التعلم. يمكن أن يساعدك استخدام الذكاء الاصطناعي في السقالات على إدارة وقتك وتنظيم أفكارك، دون الاستعانة بمصادر خارجية للتفكير النقدي الذي تتطلبه المهمة.

أحد أمثلة السقالات هو: "يجب أن أكتب مقالًا عن [الموضوع]. هل يمكنك أن تعطيني خطة من 5 خطوات للبحث عن هذا الموضوع ووضع مخطط لهذه الورقة؟" في ChatGPT. ثم تستخدم هذه الخطة المكونة من 5 خطوات لكتابة المقال.

افعل: استخدم الذكاء الاصطناعي لتحويل المواد الدراسية

ضع المواد الدراسية النصية الكثيفة في أداة مثل NotebookLM وقم بتحويلها إلى تنسيق يسهل عليك التعلم منه. على سبيل المثال، إذا كنت من المتعلمين البصريين، يمكنك تحويل ملاحظات المحاضرة إلى خريطة ذهنية ملونة تسلط الضوء على الروابط بين الأفكار الرئيسية في تلك الملاحظات. لدينا قائمة بأفضل أدوات الذكاء الاصطناعي للمدارس إذا كنت بحاجة إلى بعض الأفكار!

تتطلب العديد من المواد الدراسية شكلاً من أشكال القراءة السلبية. القراءة السلبية مفيدة، ولكنها لا تسهل دائمًا التذكر النشط. يمكنك استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لمعالجة هذه المشكلة عن طريق تحويل موادك الدراسية إلى أشياء يمكنك التفاعل معها بشكل نشط، مثل الاختبارات القصيرة والنصوص، من بين أشياء أخرى كثيرة.

بدلاً من استخدام الذكاء الاصطناعي في الواجبات المنزلية ليقوم بإنجازها نيابة عنك، استخدم الذكاء الاصطناعي كمدرس خصوصي يختبر معرفتك. يمكن أن يساعدك استخدام الذكاء الاصطناعي بهذه الطريقة على فهم المادة قبل الامتحان وإثبات لنفسك أنك تفهم بالفعل الموضوعات التي كنت تدرسها.

لا تفعل: لا تخدع نفسك بالابتعاد عن "المصارعة"

الإحباط الذي تشعر به عند كتابة مقال أو حل مشكلة أو تطوير أفكار جديدة هوعملية التعلم في الواقع. هذا الصراع يسمى "المصارعة". لا تخدع نفسك بالاستعانة بأدوات الذكاء الاصطناعي لتجنب المصارعة، لأن ذلك قد يمنعك من تطوير المسارات العصبية الحيوية التي تحتاجها لتعلم شيء ما بالفعل.

إذا استخدمت الذكاء الاصطناعي لكتابة مقال وحصلت على درجة جيدة، فلن تكون قد طورت التفكير النقدي والقدرة على التكيف وغيرها من عقلية النجاح التي تتطلبها القوى العاملة الحديثة. الإجابة على سؤال"هل استخدام الذكاء الاصطناعي غش؟" هي "يمكن أن يكون كذلك"، خاصة إذا حرمت نفسك من العقلية التي يسهلها التعلم السليم.

قبل أن تستشير الذكاء الاصطناعي، يجب أن تحاول القيام بالمهمة بنفسك. إذا كانت الأمور صعبة للغاية بحيث لا يمكنك المضي قدماً، يمكنك التفكير في استشارة الذكاء الاصطناعي للحصول على ملاحظات، ولكن فقط بعد أن تحاول القيام بالمهمة دون مساعدة الذكاء الاصطناعي.

افعل: تحقق جيدًا من عملك باستخدام Pangram

إذا استخدمت الذكاء الاصطناعي لتبادل الأفكار أو وضع مخطط لمهمة ما، فقم بتشغيل المسودة النهائية عبر Pangram. سيقوم Pangram بفحص هذه المسودة والتأكد من أنك لم تترك عن طريق الخطأ عبارات تبدو وكأنها من صنع الذكاء الاصطناعي، مما قد يجعل معلمك يعتقد أن هذه المسودة تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي. هذه الميزة في Pangram مفيدة أيضًا لتجنب الانتحال في المقالات التي تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي.

كل مهمة تقوم بمسحها ضوئيًا باستخدام Pangram تؤدي إلى "درجة احتمالية الذكاء الاصطناعي". تخبرك هذه الدرجة ما إذا كان عملك يبدو أصليًا بالنسبة لك أو إذا فاتك أي عناصر بديلة للذكاء الاصطناعي كنت تنوي استبدالها. يمكنك إزالة هذه العناصر البديلة والتأكد من أن صوتك يظل هو الصوت السائد في المهمة.

الذكاء الاصطناعي هو محرك قوي للتوليف والدراسة. لكنه بديل ضعيف لعقلك. يجب أن تستخدم أدوات الذكاء الاصطناعي لمساعدتك على النمو، وليس للقيام بالأعمال الشاقة. تكمن القيمة في الصراع مع المهمة.

هل تريد التأكد من أن عملك ملكك بنسبة 100٪؟ امسح مهمتك ضوئيًا قبل إرسالها.


أليكس رويتمن
أليكس رويتمانرئيس قسم النمو

أليكس رويتمان هو رئيس قسم النمو في شركة «بانغرام لابس»، وهي شركة متخصصة في الكشف عن المحتوى المُنتج بواسطة الذكاء الاصطناعي. يركز عمله على الكيفية التي يُعيد بها النص المُنتج بواسطة الذكاء الاصطناعي تشكيل ملامح الكتابة والتعليم والثقة في شبكة الإنترنت المفتوحة.

المزيد من أليكس رويتمان

مقالات ذات صلة

الأساطير والمفاهيم الخاطئة حول الكشف عن الذكاء الاصطناعي
التعليم

الأساطير والمفاهيم الخاطئة حول الكشف عن الذكاء الاصطناعي

25 فبراير 2025
تقديم أداة الكشف عن الانتحال من Pangram
التعليم

تقديم أداة الكشف عن الانتحال من Pangram

1 أغسطس 2025
كيف يمكن للمعلمين معرفة ما إذا كان شيء ما تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي؟
التعليم

كيف يمكن للمعلمين معرفة ما إذا كان شيء ما تم إنشاؤه بواسطة الذكاء الاصطناعي؟

9 أبريل 2025
هل سيصبح الذكاء الاصطناعي يوماً ما غير قابل للكشف حقاً؟
التعليم

هل سيصبح الذكاء الاصطناعي يوماً ما غير قابل للكشف حقاً؟

15 أبريل 2026
دليل المساعدين القانونيين: الكشف عن الذكاء الاصطناعي في الوثائق القانونية
التعليم

دليل المساعدين القانونيين: الكشف عن الذكاء الاصطناعي في الوثائق القانونية

10 مارس 2026
كل ما يتعلق بالإيجابيات الخاطئة في أجهزة الكشف التي تعمل بالذكاء الاصطناعي
التعليم

كل ما يتعلق بالإيجابيات الخاطئة في أجهزة الكشف التي تعمل بالذكاء الاصطناعي

27 مارس 2025