超越ChatGPT的作弊行为：智能浏览器给高校带来风险

自ChatGPT问世以来，人工智能聊天机器人已在校园环境中大量涌现。但ChatGPT的开发公司OpenAI近日发布的新型AI工具，可能让通过AI检测手段打击人工智能生成的作业变得更加困难。OpenAI这款名为Atlas的新浏览器，延续了其他集成人工智能技术的浏览器的发展脉络。这些浏览器内置的智能助手无需键盘输入或鼠标点击即可操作浏览器。 这意味着它们能自主操作Canvas等学习管理系统（LMS）及测验软件。OpenAI的新品发布中，一位大学生表示该工具有效辅助了学习。然而学生和研究人员正发出警报：在人工智能应用激增已颠覆课堂环境的当下，这些工具正威胁着学术诚信与个人数据安全。

在网络帖子中，学生们利用这些所谓的"智能浏览器"接管Canvas和Coursera等学术平台，代为完成分配的测验。智能浏览器Comet的开发公司Perplexity的首席执行官，甚至对展示如何使用该工具完成测验的学生回应道："绝对不要这么做"。

这些浏览器根据用户请求与网站交互，完成购物、网页浏览和表单提交等任务。它们甚至能让学生无需触碰键盘就能完成学业作业。请看下面的示例：

布拉德利大学商业分析专业大四学生卡特·施瓦布担任该校人工智能俱乐部负责人。他表示自己曾尝试使用智能浏览器规划旅行路线、搜索公寓，并汇总各类网站信息。然而他与校内多位教授交流后发现，学生们正将人工智能生成的内容作为作业提交。

施瓦布表示：“我见过很多例子，甚至从与教授们的交谈中得知，学生们公然提交ChatGPT生成的答案。”

对于学生而言，智能浏览器凭借内置聊天机器人及自动完成提交作业的功能，提供了全新的便捷体验。教师若想应对这些问题，可通过查看Google文档的版本历史记录，判断学生是否借助人工智能助手完成并提交整篇书面作业。

然而，像施瓦布这样的学生正避免使用这些工具来完成免动手作业。施瓦布表示，他不希望因将所有工作都交给人工智能工具而丧失批判性思维能力。

施瓦布表示：“我需要保持批判性思维的能力，我认为这一点需要被强调——无论是教师对学生，还是父母对子女。”

并非所有人都认同施瓦布的观点。但主动式浏览器使用不仅引发了学术诚信和教育参与度的担忧。加州大学戴维斯分校博士生亚什·维卡里亚等人主导的研究指出，生成式人工智能助手浏览器扩展程序会存储并共享用户个人数据。

维卡里亚表示：“有时这可能涉及收集和存储对用户而言敏感的信息。”

该研究于2024年末开展，当时智能浏览器尚未成为主流人工智能应用。 自2025年5月起，谷歌上"浏览器中的AI"和"Comet浏览器"(Perplexity开发的工具)的搜索量开始攀升。但维卡里亚指出，研究者得出的结论同样适用于智能代理浏览器。他补充道，智能代理浏览器可能存在比本研究涵盖范围更高的隐私风险。

“助手始终驻留在侧边栏中，因此能够访问并查看用户的所有操作，”维克里亚表示。“代理浏览器会收集所有这些信息，在我看来，它们带来的风险即使不相似，也至少更为严重。”

维卡里亚指出，许多在学术或个人任务中使用智能浏览器的学生并不了解这些风险。当在Canvas等学术平台使用时，人工智能助手工具会收集学生学术记录并与其他网站共享。根据《家庭教育权利和隐私法》这项联邦法律，学生教育记录的隐私本应受到保护。

维卡里亚表示：“我们发现该系统能够窃取学生学业记录，这违反了《家庭教育权利和隐私法》（FERPA）——该法案在美国保护学生的学业数据。总体而言，监管执法力度应当加强。”

然而，全国各高校尚未对学生使用这些工具展现出统一的应对措施。尽管人工智能检测工具能评估学生提交的作业，但选择题考试和讨论论坛并未纳入此类检测机制。学生们仍在持续使用这些工具，施瓦布认为限制并非解决之道。

施瓦布表示：“除了不希望学生使用AI——这种理由根本站不住脚——我尚未看到足以反对大学全面采用AI的有力论据。这就像互联网出现时要求人们不要使用互联网，又或是工业革命时期要求人们不要在流水线上生产产品。”

随着新工具不断涌现，师生面临的现实环境持续变化。致力于支持教育机构的企业正推出各类工具，例如先进的AI检测器，这些工具能保护用户数据免受智能浏览器可能带来的风险。

“选择权就在这里，学生们会抓住这个机会，”施瓦布表示。“问题不在于是否限制，也不在于如何限制，而在于如何接纳。”