一款值得信赖的校对工具现已运用人工智能为学生代笔写作

如果你是教师，想必听说过Grammarly。或许你甚至推荐过学生使用它。毕竟这家2009年以拼写和语法检查工具起家的公司，如今拥有超过4000万用户。但你可能不知道的是：过去几年间，Grammarly已将生成式人工智能技术融入其中，能够代学生完成写作。

这场变革始于2019年，当时Grammarly推出了一款语调检测器，该工具结合规则与机器学习技术，能够改变文本的情感基调。该功能最初应用于电子邮件，随后扩展至其他类型的写作场景。

此后，Grammarly将自身未来与人工智能的绑定愈发紧密。2020年，该公司首次对其他企业进行投资，幸运的受赠方是Docugami——这家企业运用人工智能技术协助客户处理文档。三年后，当ChatGPT席卷全球之际，Grammarly积极拥抱这项技术。该公司借助OpenAI的大型语言模型推出了GrammarlyGo服务，用户可通过输入提示词来生成创意和文本内容。

Grammarly官网现打出"负责任的人工智能，让您的写作与声誉闪耀"的广告语，承诺为学生提供"能帮您找到所需词汇的人工智能写作伙伴"。学生们如今可借助Grammarly的AI功能重写段落甚至代写论文，其操作方式与ChatGPT完全相同。

对于仍将Grammarly视为高级版自动更正功能的教师而言，这种认知可能带来灾难性后果。虽然您或许能接受那些教学生拼写或避免被动语态的软件，但您更需要确保学生学会表达自身观点、充分理解信息以进行自主改写、斟酌词语选择并独立修改作品。

好消息是，Pangram会识别出那些偏离简单编辑范畴的Grammarly使用方式。如果您的学生过度依赖Grammarly的生成式AI功能，我们会及时通知您。

Grammarly的最新技术突破表明，教师亟需可靠手段来判断学生是否不当使用该工具。 例如去年二月，《纽约邮报》报道佐治亚州一名大学生因提交的论文触发AI检测系统而遭学业留校察看。该学生坚称仅使用Grammarly免费版校对作业，公司随后发表声明称其基础建议功能"不依赖生成式AI技术"，并指出某些软件可能错误标记该功能生成的内容。

其他院校则致力于彻底规避此类棘手局面。由于屡屡出现学生声称使用Grammarly的论文提交问题，圣母大学于八月更新政策，明确规定禁止生成式人工智能的教授同时禁止使用Grammarly等编辑工具。

Grammarly公司似乎意识到学生可能滥用其新功能。该公司近期推出了"作者身份"功能，该功能会记录学生的写作过程，区分键入文本、复制粘贴的段落以及AI生成的语言。当学生的写作触发AI检测时，他们可将写作过程报告发送给导师，以此证明自己使用Grammarly的行为符合学术诚信规范。

尽管其中部分工具可能存在问题（具体取决于学校政策），教师和学生仍有许多可选方案来将人工智能工具应用于校园。虽然许多人工智能工具侧重于以阻碍学习的方式生成内容，但也有大量优质工具能够促进学习，并以独特的方式帮助学生消化信息。

既然您已了解如今的Grammarly与十年前版本的差异，就应将其视为普通人工智能工具对待。请向学生明确说明是否允许使用该工具及具体使用规范。若您对我们如何评估经Grammarly编辑的文本存在疑问，欢迎通过info@pangram.com联系我们。