使用AI完成作业？避免抄袭的6条注意事项

几乎每个能上网的学生都能接触到各种可用于学习的人工智能工具。而这种便利也带来了诱惑——让人忍不住想用这些工具完成作业。

某些学校/班级的学生或许可以使用人工智能工具辅助完成作业，具体取决于其遵循的规章制度。然而，利用AI工具辅助作业与让工具代写作业构成学术不端之间仅一线之隔。当学生越界将AI生成的内容冒充原创提交时，可能面临成绩不及格及纪律处分。

你可以将人工智能用作辅导工具和学习助手，同时避免陷入抄袭或自毁学业的境地。以下关于使用人工智能完成作业的注意事项，将帮助你实现这一目标。

请先查阅学校的政策规定

在考虑使用ChatGPT之前，请务必先查阅学校的相关政策。每所学校都有自己的规定，某些院校的AI政策可能完全禁止使用任何形式的人工智能工具。违反禁令可能导致学业上的后果，而对禁令的无知通常不能作为合理辩解。

即使你的学校/班级并未完全禁止使用人工智能，其使用也可能受到限制。例如，你或许可以使用人工智能，但前提是必须注明引用来源。

若不清楚人工智能使用的底层规则，且课程大纲未明确说明这些规则，则应假定在向教师或管理人员咨询前，使用人工智能属于禁忌。这才是学术环境中负责任地使用人工智能的方式。

不要：依赖大型语言模型处理数学或事实问题

使用人工智能完成作业时，人们常依赖大型语言模型处理数学或事实问题。 但切勿依赖LLM处理数学或事实问题，原因如下：LLM的设计宗旨是"预测下一个可能的词"，而非计算真值、解决基于事实的问题或提供准确信息。这种说法过于简化，但LLM确实擅长通过数据集进行推理——它们"看见"的不是数字，而是符号。

大型语言模型（LLMs）优先考虑实用性和指令遵循性，而非事实准确性。因此它们可能生成不准确的信息，例如错误的"事实"和数学方程。若你提交的作业包含虚构事实或错误的数学方程，教师可能会察觉你未核查答案。根据作业性质，你可能因此获得不及格成绩或面临长期学业后果。

做法：利用人工智能分解大型任务

请务必利用人工智能分解大型写作任务，让它将复杂的作业要求转化为分步大纲、检查清单或指导流程，从而帮助你独立完成任务。

上述过程称为“支架教学”。支架教学是指教育者（或本例中的AI工具）提供临时性、定制化的辅助，以帮助学生学习。运用AI进行支架教学，既能助你管理时间、梳理思路，又不会将作业所需的关键性思考环节外包。

支架法的具体示例如下：向ChatGPT输入"我需要写一篇关于[主题]的论文，能否提供一个包含5个步骤的研究与提纲制定计划？"，随后即可依据该五步计划完成论文写作。

建议：运用人工智能改造学习资料

请务必将密集的文本学习资料导入NotebookLM等工具，将其转换为更适合您学习的格式。例如，若您是视觉型学习者，可将课堂笔记转化为色彩鲜明的思维导图，突出显示笔记中核心概念间的关联。若您需要灵感，我们整理了适用于学校的顶级AI工具清单！

许多学习资料需要某种形式的被动阅读。被动阅读虽有其价值，但未必能促进主动回忆。你可以借助人工智能工具来解决这个问题，将学习资料转化为可主动参与的内容，例如测验、脚本等多种形式。

与其利用人工智能完成作业，不如将其作为辅导工具来检验你的知识掌握程度。这种方式能帮助你在考试前真正理解学习内容，并向自己证明你确实掌握了所学知识。

切勿：欺骗自己放弃"搏斗"

在撰写论文、解决问题或构思新点子时，那种令人沮丧的挣扎感正是学习过程的真实写照。这种奋斗被称为"搏斗"。切勿借助人工智能工具逃避这场搏斗，否则将阻碍你建立真正掌握知识所需的关键神经通路。

若你借助AI代写论文并获得高分，便无法培养现代职场所需的批判性思维、适应能力及其他成功思维模式。关于"使用AI是否算作弊"的答案是"可能构成作弊"——尤其当你因此剥夺了通过正规学习培养的思维能力时。

在咨询人工智能之前，你应该先尝试独立完成作业。若遇到难以推进的难题，可以考虑借助人工智能获取反馈，但前提是必须先尝试在不依赖人工智能的情况下完成作业。

请务必：用全字母句重新检查你的工作

若您曾使用AI进行头脑风暴或作业提纲设计，请务必将最终稿件通过Pangram进行检测。该工具将全面分析您的文稿，确保未残留任何AI生成的痕迹，避免教师怀疑您的作品出自人工智能之手。此功能同样能有效 规避AI生成论文的抄袭风险。

每次使用Pangram扫描作业时，系统都会生成一个"AI可能性评分"。该评分能帮助您判断作业内容是否符合您的真实风格，或是否遗漏了需要替换的AI填充内容。您可移除这些填充内容，确保作业中始终保持您个人风格的主导地位。

人工智能是合成与研究的强大引擎，但它无法替代你自己的大脑。你应该利用人工智能工具助你成长，而非让它们承担重任。与课题搏斗的过程，才是价值所在。

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